山东省沂源县鲁村中学鲁教版（五四学制）七年级语文下册第15课 《苏州园林》第二课时教案

鲁村中学集体备课教案 学科： 语文 主备人： 备课时间： 上课时间： 课题 苏州园林 课型 新授 审核签字 序号 [来源:学*科*网] 学习目标与重难点 一、教学目标：　　 1．了解我国园林建筑艺术, 激发学生热爱祖国的思想感情。 2．了解学习常用的说明方法。 3．学习本文围绕说明对象的特征，先总后分，由整体到局部条理清晰的说明事物的写作方法。 4．体会说明文语言的准确性。 二、教学重点、难点　　 重点：分析说明方法，品味说明语言。 难点：把握文中的说明方法。 媒体运用 多媒体 [来源:学科网] 教学思路 了解我国园林建筑艺术, 激发学生热爱祖国的思想感情，了解学习常用的说明方法，学习本文围绕说明对象的特征，先总后分，由整体到局部条理清晰的说明事物的写作方法。 导语设计 [来源:学+科+网] 本文是为摄影集《苏州园林》写的序，我们把它作为一篇说明文来学习。它不仅介绍苏州园林的特点，而且文字生动、优美，从写作构思到语言运用都值得我们很好地学习。 板书设计 1 常见的说明顺序有哪些? 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 2 说明文常见的说明方法有哪些? 分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比方、列图表 3 说明文语言有哪些特点? 准确、简练、平实、生动等 “幸福课堂”模式教学过程 研讨修改 教学过程　　 一、自主学习 1．下列各组词语中没有错别字的是（ 　） A 败笔 蔓延 玲珑 盘屈嶙峋 B 堆叠 闲适 映衬 自出心材 C 明艳 阅历 彩绘 因地治宜 D 鉴赏 工细 雷同 俯仰生姿 2．关联词语填空恰当的是（ 　） （　）说早期的环境污染是由于人类认识水平的局限，（　）近10多年来人类活动范围的扩大和全球经济一体化进程的加速，导致环境污染日益加剧。这不是某个国家能够独立解决的，（　）国际间的协调和联合，（　）能实现人类与自然的和谐。 A 尽管 但是 只要 就  B 尽管 那么 只有 才 C 如果 那么 只有 才  D 如果 但是 只要 就 1． 本文运用了哪些逻辑顺序？（ ） A 由个别到一般 B 由概括到具体 C 由主要到次要