山东省沂源县鲁村中学鲁教版（五四学制）七年级语文下册 第19课《大自然的语言》导学案

阿长与《山海经》导学案 主备人： 审核人： 上课时间： 序号： 一、【目标定向】 1．整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高学生阅读科普文的能力。 2、理解文中“文字”的比喻含义；了解全文的说明结构，准确清楚地把握大自然中有哪些种类的“文字”。 知识目标：1．积累词语，并学会运用。2．了解物候知识，丰富学生的科学知识。 能力目3．理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。 德育目标：1.激发热爱科学探索科学奥秘的志趣 二、【自主预习】 1、 读课文，把你所发现的生字词整理下来。 2. 说明文知识复习     说明文的顺序： .       说明 的方法有： 2.      说明文的方法有： 三、【展示交流、合作探究】 1.给加粗字注音。 （7）萌发        （8）孕育        （9）销声匿迹[来源:学*科*网Z*X*X*K] （10）连翘        （11）载途        （12）草长莺飞 2.．解释词语。 （1）翩然：                      （2）孕育： （3）次第：                      （4）载途： （5）销声匿迹：________________________________________。 （6）周而复始：________________________________________。 （7）风雪载途：________________________________________。 （8）草木荣枯：________________________________________。 （9）年年如是：________________________________________。  3．选词填空。 ①于是转入夏季，这是植物________（A．发育 B．培育 C．酝酿 D．孕育）果实的季节。 ②物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，________（A．灵验 B．灵敏 C．灵活 D．灵便）得多。 四、课堂精讲点拨： 1、学生读课文两遍，然后根据要求，快速准确地筛选信息，整体把握文意。 （1）什么叫物候？什么叫物候学？（2）物候观测对农业有什么