山东省沂源县鲁村中学鲁教版（五四学制）六年级语文下册教学案：1 理想 (2份打包)

鲁村中学集体备课教案 学科：语文 主备人：任颖 备课时间：2.28 上课时间： 课题 理想 第一课时 课型 新授 审核签字 唐家坤 唐传成 序号 1 学习目标与重难点 学习目标： 1、 有感情地朗读课文，体会文章精美的语言, 并背诵这首诗歌。  2、 激励学生树立远大理想，提升自己的思想境界。 教学重难点：  结合历史以及个人经历，体会诗歌的思想感情。 恰当具体可测 媒体运用 多媒体课件 整合点准确恰当 教学思路 本文是一首诠释理想的哲理诗，内容丰富，哲理深刻；抓住诗歌教学的主要特点，进行朗读训练；同时采用学生自主学习，小组合作探究，教师适当点拨的方法，培养学生的自主学习合作探究的精神；指导学生结合历史以及个人经历，体会诗歌的思想感情。 具体明晰 导语设计 同学们，“理想”是什么？你的理想是什么呢？今天，让我们跟随流沙河一起走进他的“理想”之境吧！ 精炼灵活紧扣学习目标 板书设计 理想 流沙河 蜕作    熄灭   缀连   倔强 鬓发    洗濯   寂寥 诅咒    玷污   扒窃   扒皮 饥寒   绝处逢生    浪子回头 碌碌终生     可望不可即 知识结构纲要化 “幸福课堂”模式教学过程 研讨修改 一、导入新课  同学们，“理想”是什么？你的理想是什么呢？今天，让我们跟随流沙河一起走进他的“理想”之境吧！  （师板书：理想 流沙河，生齐读课题）  二、预习检测  1、这些词语你会读了吗？ 蜕作   熄灭   缀连   倔强    [来源:Zxxk.Com] 鬓发   洗濯   寂寥   扒窃 诅咒   玷污   扒皮   浪子回头 饥寒  绝处逢生  碌碌终生 可望不可即 2、文学常识 （1）学生交流展示。 （2）教师适当补充。 《理想》选自《流沙河诗集》，作者流沙河，原名余勋坦，当代诗人、散文家，四川金堂县人，四川作协副主席。代表作《农村夜曲》、《故园别》、《游踪》等。作者经历坎坷，拥有为理想而执著的独特个性，站在一个更高的角度看待人生。 三、体会感悟  1、朗读要求  （1）要求用普通话正确、流利、有感情地朗读。  （2）自由读课文，然后小组讨论，明确诗歌的朗读语气： 明确： 第1节：明朗坚定的语气       第2-7节：悲壮沉思的语气       第8-11节：劝告警醒的语气      [来源:学科网ZXXK] 第12节：欢快奋发的语气  2、诗歌诵读 （1）自由朗读 （2）分组朗读[来源:学_科_网Z_X_X_K] （3）男女赛读 要求：女生读一小节，男生读一小节。 （4）个人展示 要求：选择自己喜欢的小节，有感情地诵读，读出韵律，读出语气。 3、你最喜欢哪一小节？谈谈你的理由，可以用 “我喜欢……是因为……” 这样的句式来回答。 学生自由谈理由，师生共同点评。 三、布置作业 搜寻自己喜欢的诗句，提出自己的疑难问题。 [来源:Z+xx+k.Com] 反思重建 [来源:学&科&网Z&X&X&K] $$ 鲁村中学集体备课教案 学科： 语文 主备人：任颖 备课时间：2.28 上课时间： 课题 理想 课型 新授 审核签字 唐家坤唐传成 序号 2[来源:学§科§网] 学习目标与重难点 学习目标： 1、 有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。  2、 结合历史和现实，并联系个人经历、感悟，理解诗歌内涵。  3、 激励学生树立远大理想，提升自己的思想境界。 教学重难点：  1、 积累生字词，了解文学常识，学会领会诗歌的语言表现力。  2、 结合历史和现实，并联系个人经历、感悟，理解诗歌内涵。 恰当具体可测 媒体运用 多媒体课件 [来源:Zxxk.Com] 整合点准确恰当 教学思路 本文是一首诠释理想的哲理诗，内容深刻。抓住诗歌教学的主要特点，突出朗读训练；同时采用让学生自主学习，小组合作探讨，教师加以点拨的方法，培养学生的团队合作精神；指导其结合历史和现实，并联系个人经历、感悟，理解诗歌内涵。 具体明晰 导语设计 直接导入新课 精炼灵活紧扣学习目标 板书设计 理 想 流沙河 总 理想的意义（1） 历史意义（2、3） 分 人格意义（4、5、6、7） 人生意义（8、9、10、11）