广东省廉江市实验学校高中物理人教版必修一课件：3.6受力分析2 (共14张PPT)

3.6专题：受力分析 学习目标： 1.能根据具体的情景判定物体的受力情况； 2.掌握受力分析的一般方法； 3.熟悉整体法这一物理思维方式； 精讲一：受力分析 1.定义：在具体的情景中，将物体所受的力逐个分析出来，并作出各个力的示意图的过程。 2.一般思路：（一重、二弹、三摩擦） (1)重力和其他已知力；(2)弹力；(3)摩擦力； 例：试对下列情景中的物体进行受力分析，并作出各力的示意图； V 物块沿粗糙的斜面上滑 F 物块处于静止状态 杆处于静止状态（竖直墙壁光滑） G FN f G FN f G FN1 FN2 f 当堂训练1.画出静止的A物体受力示意图： G F N f 当堂训练2：如右图所示，沿光滑水平面运动的小滑块，当它冲上光滑的斜面时，它受到的力是（ ） A.重力、弹力、上冲力 B.重力、弹力 C.重力、弹力、下滑力 D.重力、弹力、上冲力、下滑力 v 注意：受力分析时只分析性质力，即有明确施力物体的力. B 精讲二：整体法 一般研究对象为两个或两个以上，并保持相对静止的物体时，先将有联系的多个物体视为一个整体，分析外界对整体施加了哪些力，再从受力个数(接触面)最少的物体开始进行隔离，逐个分析； 即：先整体，再隔离。 例：如图所示，斜面小车M静止在光滑的水平面上，一边紧贴墙壁。若再在斜面上加一个物体m，且M、m均静止，此时小车受力的个数为多少个？ M m 整体法的作用：排除没必要的接触面，防止多力。 当堂训练3.如图所示，物体A靠在竖直的墙面上，A的倾斜面与B接触，在竖直向上的力F作用下，A、B保持静止，试分析A、B两物体的受力情况。 F AB G总 A B F GA FN1 f1 GB FN2 f2 当堂训练4.如图所示，两个等大、反向的水平力F分别作用在物体A和B上，A、B两物体均处于静止状态．若各接触面与水平地面平行，则A、B两物体各受几个力( 　　) A．3个、4个 B．4个、4个 C．4个、5个 D．4个、6个 C 3 当堂训练5.如图所示，各接触面积间的动摩擦因数都是μ，物体a,b,c重力均为G，受如图所示作用力时均保持静止。试分析a,b,c所受到的摩擦力方向和大小。 a受摩擦力f1=0 b受c给的摩擦力f2=3N，水平向右； c受b给的摩擦力f3=3N，水平向左；地面不给c摩擦力。 当堂训练6.如图所示，物体A置于水平地面上