【整合】人教版高中历史选修四 第四单元 第3课 新土耳其的缔造者凯末尔练习1

1、第一次世界大战后爆发的印度、土耳其民族独立运动的相同之处在于（ ） A．都开展了持久的武装斗争 B．都缺乏统一的领导核心 C．都有人民群众的广泛参与 D．都具有社会主义革命性质 2、1921年凯末尔在一次会议上指出：“教育应该远离所有传统的迷信和不适合我们民族特征的东西方外来影响。”可见他主张（ ） A．推行完全的世俗教育 B．实行普遍的义务教育 C．恪守传统的教育 D．采取彻底西化的教育 3、“为了拯救国家，没有其他的办法，只有摧毁从政府机器到国民精神的一切，并树立新的东西”。土耳其独立后，凯末尔在摧毁“政府机器”方面所采取的措施包括（ ） ①废除素丹制度和哈里发制度 　　 ②撤销宗教法院 ③确立国民议会的立法地位 　　④推行字母拉丁化 A．①②③④ B．①②③ C．①③ D．②④ 4、青年时代的凯末尔产生强烈的民族意识和变革图强思想的根本原因是（ ） A.奥斯曼帝国政治体制行将崩溃 B.奥斯曼帝国开始沦为英、法、德的殖民地 C.受家乡萨罗尼卡革命思想的影响 D.无产阶级革命政党领导人民反对资产阶级的斗争 5、凯末尔执政后不久．就发起了一次“帽子革命”。当时土耳其男子都戴一种红色圆筒毡帽，叫做“费兹帽”，具有宗教意义。凯末尔下令，国民要改戴欧式礼帽。他这样做主要是为了（ ） A.废除土耳其的陈规陋习以便迅速欧化 B．彻底消灭宗教在土耳其社会中的影响 C．改革传统服饰以消除封建思想的影响 D．推动社会向世俗化、现代化方向迈进 6、凯末尔领导的维护民族独立的斗争之所以能获得成功，最主要的原因是（ ） A．得到了亚洲其他国家的支持 B．国际帝国主义的力量已被削弱 C．土耳其人民民族意识的增强 D．凯末尔的正确领导 7、凯末尔在经济领域推行国有化政策，下列对此理解正确的是（ ） A．用国家干预经济的方式发展经济 B．集中资金用于农业建设 C．充分发挥市场的调节作用 D．学习美国经验的结果 8、凯末尔就任总统以后说：“战争结束了，人们以为我们已经达到目的，其实，这