山东省微山县实验中学鲁人版九年级上学期道德与法治：6.1人与自然息息相关 学案（无答案）

第六课 关爱自然 善待自然 人与自然息息相关 情境导入： 播放我国风景图片，感受大自然之美。 设问导读： 阅读64-66页，思考： 1、 大自然美在哪里？ 2、 美丽的大自然有什么作用？ 3、 我们为什么要热爱祖国的自然风光？[来源:Zxxk.Com] 阅读66-67页，思考： 4、 人与大自然的关系？ 5、 生态环境要素有哪些？ 6、 我们为什么要保护良好的生态环境？ 自学检测： 1.人们在观察、欣赏、认识大自然的过程中，会感到心情舒畅、精神愉悦，会情不自禁地赞叹:“江山如此多娇!”于是恰情雅趣油然而生。这说明（ ） ①自然风光之美会激发人们对大自然深深的爱恋之情 ②大自然之美能给人们带来愉悦和享受 ③美丽的自然风光会激发我们热爱祖国的情感 ④人与大自然是完全和谐的 A.①②④ B.①②③④ C.①②③ D.②③④ 2.习近平总书记有这样一段生 动的描述:人的命脉在田，田的命脉在水，水的命脉在山，山的命脉在土，土的命脉在树。这句话的寓意是（ ） ①大自然是人类成长的摇篮 ②森林是最重要的资源 ③人与自然是生命的共同体 ④人类的生存和发展离不开自然资源 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 3.良好生态环境是最普惠的民生福祉，坚持生态惠民生态利民生态为民，重点解决损害群众健康的突出环境问题，不断满足人民日益增长的优美生态环境需要。(摘自2018年5月18日习近平主席在全国生态环境保护大会上的讲话)这段话揭示的道理有（ ） [来源:Z#xx#k.Com] ①国家要坚持生态惠农的发展政策 ②要勇担保护生态环境的责任 ③人与自然是生命的共同体 ④保护生态环境是建设美丽中国的需要 A.①②③   B.①③④ C.①②④   D.①②③④ 拓展延伸： 1. 什么是生态环境？ [来源:Z,xx,k.Com] 2.人与自然的关系是怎样的？ 当堂达标： 1.人类来自自然，只是生命之网中的一个结点。一旦生态链条断裂，生命之网支离破碎了，人类将无法生存。人类属于大地，而大地不属于人类。这说明（） ①人类只能做自然的奴隶，被动地适应自然[来源:学科网] ②人类在利用和改造自然同时，也要爱护自然、保护自然 ③人类应该做大自然的朋友，与自然和谐