2020人教版高中语文一轮复习课件+教师用书+练习专题4图文(表文)转换

专题四　图文(表文)转换 考情 分析 ①选材贴近生活。试题所选材料多数是与社会现实有联系的新闻图片、漫画、调查图表、徽标、流程图等，紧跟时代脚步。 ②试题形式稳定。试题的考查点多集中在描述内容、揭示寓意、总结规律、说明要素等方面。 备考 建议 命题纵向深入。高考图文转换类试题逐渐成熟稳定，但每年都有新题型出现，如2017年江苏卷将漫画与诗句结合，命制了一道图文转换类的选择题，2017年、2018年全国卷在非连续性文本阅读中将阅读理解与图文转换相结合进行命题。因此，在备考中，考生应重视对此类题目的掌握，将图文转换类的选择题和简答题一并把握好。 Ⅰ　演练高考真题——知高考怎样考查 题型1　在阅读中考查 1．(2017·全国卷Ⅲ)阅读下面的材料，完成后面的题目。 2008年起，中国文化文物系统的博物馆开始全面免费开放，此后博物馆的直接经济贡献逐渐弱化。因此，只能通过博物馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济的直接贡献。博物馆事业增加值即文化文物系统内的博物馆向社会提供产品或服务(如文化创意产品销售、文物巡展、社会文物鉴定及咨询等)而增加的价值总和。2001～2014年全国博物馆事业增加值变化情况如下图： [摘编自苏杨等主编《中国文化遗产事业 发展报告(2015～2016)》] 【注】　计算或比较不同时期的经济数据时，用某一时期产品的平均价格作为固定的计算尺度，这种平均价格叫可比价格。可比价格计算出的指标，可以消除价格变动因素的影响，便于对不同时期进行历史对比，以观察国民经济的发展情况。 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　) A．2001～2014年间，按当年价格计算出的全国博物馆事业增加值最低的年份是2001年，最高的年份是2014年。 B．除2007年的全国博物馆事业增加值较前一年有所减少外，其余年份的增加值与前一年相比均呈现上升态势。 C．按2001年可比价格计算，十几年间全国博物馆事业增加值大体上保持了较好的增长势头。 D．按当年价格计算出的增加值与按可比价格计算出的增加值相比，二者差距最大的年份是2014年。 B　[观察材料的柱状图，并对具体数据逐个比较，可以看出，除了2007年全国博物馆事业增加值较前一年有所减少之外，2003年的增加值较前一年亦有所减少。据此可知，B项中“其余年份的增加值与前一年相比均呈现上升态势”的说法有误。] 题型2　在语用中考查 2．(2018·全国卷Ⅲ)某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架，请把这个构思框架写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：解答图文转换题，首先要细读题干，根据题干提示准确把握图表中的内容，然后再根据图表内容以及题目要求拟写答案。本题题干中说框架图表现的是“被拒绝后常见的四种反应及应对方式”，细读框架图可以发现，四种反应代表了四种情绪，每一种反应都有相对的应对方式。将每种反应以及相对的应对方式准确清楚地描述出来即可。注意字数要求。 答案：(示例)面对拒绝，有人会说“算了”，然后结束这件事，另作打算；有人会说“好吧”，心中闷闷不乐，感觉被挫败；有人会问“凭什么”，随后不断怀疑、批判；有人会问“为什么”，接着分析原因，再作尝试。 Ⅱ　分类例析图表——明如何获取信息 一、图文转换 　流程图类 流程图类题采用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求考生根据这种结构关系，用语言将所示内容表现出来。 [方法指导] 解答流程图类题“3步骤” [即时训练] 1．下面是考研查分调剂复试流程图，请把这个流程图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，简洁明了，不超过90个字。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本框架图共有六个层次，其中三个层次又有并列或条件关系，各个层次间形成双线并行逐步递进结构。在理解内容时，重视理解“上国家线”且括号内“同时上学校线”和“上国家线”且“未上学校线”之后的两种做法的不同，前者直接参加“复试”，后者要经过“调剂”后再参加“复试”，复试“成功”与调剂“不成功”后的选择是不一样的。拟写答案时可采用复试流程的顺序来表述，如“考生查分后，查询分数线……”。并列概念部分采用先主后次的单线解说方式，如先说同时上国家线和学校线的考生进入复试，后说上国家线和未上学校线的