.2019年沪科版八年级上册物理教案：2.2 长度与时间的测量

第2节　长度与时间的测量 【知识与技能】 1．会使用适当的工具测量时间和长度． 2．知道国际单位制中长度的单位． 3．知道国际单位制中时间的基本单位，并知道它与其他单位的关系． 【过程与方法】 1．体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法．[来源:学。科。网] 2．体验长度间接测量的探究过程． 【情感、态度与价值观】 认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱． 【重点】 1．认识常用的计时工具和长度测量工具． 2．用刻度尺测量物体长度． 【难点】 1．长度的间接测量方法． 2．单位的换算． 3．刻度尺的使用方法． 知识点一　测量单位 【自主学习】 阅读课本P17－18，完成以下问题： 1．要进行测量，就要有一个人们公认的测量标准——测量单位.1960年，国际通过了一套统一的测量标准，叫国际单位制，简称SI. 2．在国际单位制中，长度的主单位是米，符号是m.1 km＝1 000 m；1 m＝10 dm；1 dm＝10 cm；1 cm＝10 mm；1 mm＝1 000 μm；1 μm＝1 000 nm. 3．时间的主单位是秒，符号是 s.常用的单位还有min和h.1 min＝60 s；1 h＝60 min＝3 600 s. 知识点二　用刻度尺测量长度 【自主学习】 阅读课本P20，完成以下问题：[来源:学科网ZXXK] 1．人的直觉有时不可靠，要对某些情况进行定量的描述，必须使用测量工具. 2．长度测量是物理学最基本的测量，常用测长度的工具有刻度尺、卷尺、三角尺、游标卡尺，学生常用的测量长度的工具是刻度尺. 3．刻度尺的使用规则： A．“选”：根据测量长度选择适当的刻度尺． B．“观”：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值. C．“放”：用刻度尺测长度时，尺要平行所测直线(紧贴物体且不歪斜)． D．“看”：读数时视线要与尺面垂直． E．“读”：在精确测量时，要估读到分度值的下一位． F．“记”：测量结果由数字和单位组成．(也可表达为：测量结果由准确值、估读值和单位组成)． 【合作探究】 探究一　使用前观察及使用方法 1．测量前要做到哪三观察？ 答：(1)观察零刻度线，如已磨损应从其他整刻度量起．(2)观察刻度尺的量程(测量范围)．测量时一般要求一次测量，如果测量范围小于物体的实际长度，则势必要移动刻度尺测量若干次，但这样会产生较大的误差．(3)观察分度值，即相邻两刻度线之间的长度，它决定测量的精确程度．分度值反映了刻度尺的精确程度和测量结果的有效性． 2．如何使用刻度尺？ 答：正确使用刻度尺的方法可用四个字加以概括，即“选、放、读、记”． (1)选：在实际的测量中，并不是分度值越小越好，测量时应先根据实际情况确定需要达到的精度，再选择满足测量要求的刻度尺． (2)放：即刻度尺的位置应放正，零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测物体保持平行(如图甲所示)，不能歪斜(如图乙所示)． 甲 乙 对于较厚的刻度尺，应使刻度线贴近被测物体(如图丙所示)．零刻度线磨损时，要从其他清晰整数刻度线作为起始刻度测起，测量结果应该等于读出的刻度值减去作为起始的刻度值(如图丁所示)． 丙 丁 (3)读：即读数，视线要正对刻度线(如图所示)；除读出分度值以上的准确值外，还要估读出分度值的下一位数值(估读值)．图中铅笔长度为75.0 mm，其中75 mm是准确值，0.0 mm是估读值． (4)记：指记录．记录测量结果应包括数值和单位．图中木块长度为2.77 cm. 3．请各小组用刻度尺测量物理课本的长、宽、厚，并交流测量方法，并将测量结果填入下表. 次数 1 2 3 平均值/cm 长/cm 宽/cm 探究二　如何较准确的测出一元硬币的直径、一页纸的厚度、细铜丝的直径？ 答：(1)测量硬币的直径．探究：不能直接用刻度尺放在硬币下进行测量，直径的位置难以判断，会使测量不准确．只能用间接的方法进行测量． 方法1(卡尺法)：如左图所示，用直尺和三角板把硬币紧压在桌面边缘；借助两把三角板和一把刻度尺来进行测量．或用一只三角板和一把刻度尺，如右图，均可从刻度尺上读出硬币的直径d.根据公式L＝πd求出硬币的周长． 　　 方法2(滚轮法)：在纸面上画一条直线，让硬币从某个记号开始，在纸面上沿直线滚动n周记下终点．测出线段长度s，先求出每周的周长L＝.，再利用L＝πd求出硬币的直径d＝ 方法3(替换法)：把硬币放在纸上，贴着边缘用笔画上一圈，再剪下对折，然后用刻度尺直接测量圆的d，即为硬币的直径．根据公式L＝πd求出硬币的周长． 方法4(化曲为直法)：拿一纸条紧贴着硬币边包几圈，用一大头针在纸条上扎穿一个孔，然后将纸条展开平放，用刻度尺测出相邻孔间的距离L，就