2019年教科版八年级上册物理教案：1.3 活动：降落伞比赛

第3节　活动：降落伞比赛 【知识与技能】 了解科学探究的基本要素．知道长度、时间与面积测量的基本原理． 【过程与方法】 1．让学生体验自主探究活动过程，领悟“控制变量”等科学研究方法． 2．经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器． 【情感、态度与价值观】 通过经历探究过程，树立善于参与讨论与交流，勇于发表自己的观点与成果的意识．通过参与探究活动，培养尊重事实的科学态度，以及善于与他人合作的精神．激发学生对科学探究活动的热情，培养通过科学探究解决生活实际中的物理问题的兴趣． 【重点】 长度、时间与面积测量过程． 【难点】 知道长度、时间与面积测量的基本原理． 知识点一　控制变量法 【自主学习】 阅读课本P16，完成以下问题： 1．物理学中研究多个变量的问题时常采用控制变量法，即把多变量问题转化为多个单变量的问题，再分别加以实验研究，找出每个变量与要研究的物理量之间的关系，最后加以归纳，得出结论． 【合作探究】 演示一　降落伞在空中滞留的时间与什么因素有关？ 1．猜想与假设其影响因素是什么？ 答：降落伞的形状、面积可能影响降落伞在空中滞留的时间；降落伞在空中的滞留时间可能与伞绳的质量有关． 2．根据你的猜想与假设来设计实验、制订计划．[来源:学#科#网Z#X#X#K] 答：常用的方法是先考察其中一个因素对研究问题的影响，而保持其他因素不变．例如，每次只改变降落伞的面积，而保持其他因素不变． 3．实验的步骤是什么？ 答：(1)使用相同的伞绳、伞面的质量和面积相同，但形状不同(长方形、圆形)的两个降落伞从空中同一高度开始自由下落，用停表计时，比较滞留时间的长短．(2)保持伞面形状、伞绳质量不变，伞面面积不同的两个降落伞从空中同一高度开始自由下落，用停表计时，比较滞留时间的长短．(3)保持伞面形状和面积相同，伞绳质量不同的两个降落伞从空中同一高度开始自由下落，用停表计时，比较滞留时间的长短． 【教师点拨】 1．控制变量法是进行物理实验探究活动中，最基本的研究方法之一． 2．控制变量法运用于一个问题可能由两个或两个以上因素影响的情况． 3．控制变量法中的“变量”就是那些会影响(或人们认为可能会影响)这个问题的因素，这些因素可能是正确的，也可能是不正确的. 4．控制变量法就是研究两个量之间的关系时，控制其他量不变. 知识点二　选择合适