江苏省徐州市教育教学研究室苏教版九年级（2018）语文下册第15课《台阶》教学设计

八路中学七年级下册语文教案 课 题 11.台阶 课 型 新授 课 时 1 备课组 七年级语文备课组 授课时间 教学目标 1.整体感知课文内容,了解故事情节,品味细节描写,体会作者的感情。 2.学习抓住关键语句,把握父亲形象的特点及意蕴。 3.把握课文叙述角度,体悟作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。 重点难点 教学重点: 1. 引导学生结合小说的文体特征,从情节入手,深入细节,欣赏人物形象。 2. 引导学生在欣赏人物形象的同时,体会“台阶”的含义,把握小说的主题。 3. 引导学生自读,并抓住细节适当做些批注。 教学难点:理解父亲形象的意蕴。 教具准备 课件 预习提纲 教 学 过 程 二次备课 一、导入: 课前播放《愚公移山》歌曲[来源:Zxxk.Com] 师:同学们,“愚公移山”的故事流传了几千年,愚公不畏艰苦、坚忍不拔的精神影响了一代又一代的中国人今天我们要学习的小说《台阶》中的主人公——父亲,血管中也流淌着愚公精神现在就让我们一起走进这位农民父亲的生活。 (出示课件:台阶 板书:台阶 李森祥) 1、 了解作者作者: 李森祥,当代作家,中国作家协会会员。 他与高峰合著的《王中王》受到人们的重视。中央电视台热播过的《天下粮仓》,李森祥便是该剧的策划。作为浙江电视台制作中心主任李森祥长期从事影视剧创作、拍摄、策划工作,有很强的艺术感受能力。代表作有小说《小学老师》、《抒情年代》、《传世之鼓》等。作品充满对劳动人民的深厚感情。其艺术特色是文字简洁、善抓细节。 2、走近写作背景: 每个人都有一个稳固的父亲形象,可我心中终极的父亲形象究竟在哪里呢?我必须寻找。我出身农村,父亲当然也应是生于斯长于斯的农民,还有文化背景以及生存之地,那方养育了自己生命的土地,哪怕再贫瘠,它也是父亲所辛勤耕耘的热土。父亲可以没有任何地位,他最为可贵的本事就是能默默地积蓄一辈子的力量来做成一两件事,比如造一间供一家人容身的房子……父亲用他的肩膀作为我人生的《台阶》,我对他充满感恩。 二、检查预习: 给下列加点字注音: 凹凼( ) 尴尬( ) 黏性( ) 胯骨( ) 撬开( ) 磕( )烟灰 门槛( ) 硌( ) 涎水 ( ) 嵌着( ) 砌( )墙 倔( )强 三、整体感知,梳理情节 导语:小说的情节分为开端、发展、高潮、结局,试从这个角度对小说的内容进行梳理。并以比较整齐的形式进行概括。 小组交流