陕西省石泉县后柳中学人教版七年级生物上册课件：1.2.2生物与环境组成生态系统 (共25张PPT)

第二节 生物与环境组成生态系统 （新授课） 明确目标 知识与技能：什么是生态系统，它有哪些组成部分；什么是食物链和食物网；生态系统具有一定的自动调节能力 过程与方法：通过引导学生进行“资料分析”培养学生处理信息及合作的能力 情感态度价值观：确立保护生态系统、保护环境的意识 1、生物在生存发展中不断（ ）环境，也（ ）和（ ）着环境。 2、生物圈是（ ） 3、生物的适应性是（ ）的 4、你能各举一个生物适应环境与生物影响环境的例子吗？ 课前检测 适应 影响 改变 地球上所有的生物与其环境的总和 普遍存在 沙漠中生活的骆驼刺 蚯蚓疏松土壤 想一想，议一议 右图画出了草原上的部分生物。 有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的实验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加网罩的天然草原，牧草却生长良好。这是什么原因呢？这个实例说明了什么？ 举例说明什么是生态系统 描述生态系统的组成 描述食物链和食物网 理解生态系统具有一定的自动调节能力 第二节 生物与环境组成生态系统 1、什么是生态系统呢？ 思考？ 在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体就叫做生态系统 2、你能举一个生态系统的例子吗？ 一片树林、一块农田、一片草原、一个湖泊等 3、以一片树林为例，分析生态系统的组成？ 提示：树林中有什么？ 什么是生态系统 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 例如，一片森林、一片草原、一块农田、一个湖泊、一条河流，等等，都可以看做一个个生态系统。 一个池塘中所有的鱼是生态系统吗？ 生态系统的组成 　　树、昆虫、啄木鸟之间是怎样的关系？它们的营养方式相同吗？ 　　草、蚜虫、七星瓢虫之间是怎样的关系？它们的营养方式有何不同？ 　　腐烂的树桩最终会消失吗？腐烂的树桩和真菌之间是怎样的关系？ 生产者——植物 消费者——动物 分解者——细菌和真菌 生态系统的组成 草原生态系统中，生产者、消费者和分解者各有哪些生物，它们在草原中各自发挥什么作用？ 想一想，如果地球上没有分解者，会是什么样的情景？