陕西省石泉县后柳中学人教版七年级生物上册课件：1.2.2生物与环境组成生态系统(2) (共25张PPT)

第二节 生物与环境组成生态系统 （新授课第二课时） 明确目标 知识与技能：什么是生态系统，它有哪些组成部分；什么是食物链和食物网；生态系统具有一定的自动调节能力 过程与方法：通过引导学生进行“资料分析”培养学生处理信息及合作的能力 情感态度价值观：确立保护生态系统、保护环境的意识 1、什么是生态系统呢？ 思考？ 在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体就叫做生态系统 2、你能举一个生态系统的例子吗？ 一片树林、一块农田、一片草原、一个湖泊等 3、以一片树林为例，分析生态系统的组成？ 提示：树林中有什么？ 描述食物链和食物网 理解生态系统具有一定的自动调节能力 第二节 生物与环境组成生态系统 食物链和食物网 阅读相关内容，完成以下问题： 1.食物链和食物网的概念。 2. 草 食草昆虫 鸟 蛇 鹰 (1)这个食物网中有多少条食物链？它们是互不相关的吗？ (2)假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变 化？会发生怎样的变化？ 鼠 食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关 系而形成的链状顺序。起始环节是生产者。 如：树 虫 鸟 食物网：一个生态系统中，往往有很多条食物链， 它们彼此交错连接，形成食物网。 观察下图所示生态系统中的生物，并将它们用箭头连接起来，以表示不同生物之间吃与被吃的关系。 食草昆虫 蜘蛛 吃虫的鸟 草 鼠 兔 青蛙 动动脑 食物链的起点是生产者。 树叶 蝉 螳螂 黄雀 “螳螂捕蝉，黄雀在后” 说的是什么现象？ 捕食 在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。 写出“螳螂捕蝉，黄雀在后”所体现的完整的食物链。 * 阳光 呼吸消耗 呼吸消耗 呼吸消耗 能量 能量 能量 物质 物质 物质 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 比如，有毒物质很难被降解， 当人类将它们排放进生态系统时…… 有毒物质就会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身…… 　　DDT是一种化学药剂,喷洒在植物上可以杀虫,苍蝇、蚊子一碰