陕西省石泉县后柳中学人教版七年级生物上册课件：1.2.1生物与环境的关系（2） (共27张PPT)

第一单元 课题：了解生物圈（第五课时）（新授课） 第一节 生物与环境的关系 （第2课时） 明确目标 知道探究活动包含五个环节；理解控制单一变量、设计对照实验和重复实验原则 过程与方法：通过探究非生物因素对某种动物的影响，体验探究一般过程，培养学生探究意识、科学思维能力 情感态度价值观：关注环境对生物的影响，形成保护动物的情感 导入： 什么是生态因素？分为哪几类？ 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。 生态因素可分为两类：非生物因素和生物因素 非生物因素有哪些？它们对植物有何影响？它们对动物又有何影响？ 影响生物生存的因素 1.非生物因素—光、温度、水、空气等 2.生物因素 生态 因素： （环境中影响生物的生活和分布的因素） 同种生物之间：互助、竞争 不同种生物之间：捕食、竞争、寄生，互利共生 一、非生物因素对生物的影响 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始。 非生物因素会影响动物的分布吗？ 想一想，你能提出什么问题？ 鼠妇又称“潮虫”，属甲壳纲，潮虫科。它的身体为长椭圆形，略呈扁平，灰褐色或黑色。当你搬开花盆或石块，很快就爬走了。为什么呢？ 探究实验——非生物因素对生物的影响（光对鼠妇生活的影响） 一、提出问题 二、作出假设 三、制定计划 四、实施计划 五、得出结论 六、表达和交流 探究“光对鼠妇生活的影响” 1、提出问题： 光会影响鼠妇的生活吗？ （土壤湿度、温度、食物……） 2、作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。 依据：在花盆、石块下等阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。当把花盆、石块搬走后，鼠妇很快就爬走了。 3.制订计划（对照实验） 各小组根据教材所给的实验材料和用具，参考书上的实验装置及实验步骤，自行设计实验计划。 材料用具： 10只鼠妇（或其它？） 湿土 铁（纸、塑料）盒 纸板？ 玻璃板？ 实验装置： 在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。这样在盘内就形成了阴暗和明亮两种环境。 方法步骤： 把鼠妇放进盒子中，静置10分钟 每分钟统计一次干湿土中的