陕西省石泉县后柳中学人教版七年级生物上册课件：1.1.2调查周边的生物 (共33张PPT)

第一单元 课题：调查周边环境中的生物（第三课时）（新授课） 明确目标 1.掌握调查的方法和生物的分类 2. 培养学生的观察能力、分析问题能力和表达能力。 3 增强学生热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活。 导入 校园内有多少自己认识的植物，能说说他们的名称吗？绿色植物会呼吸吗？ 甲组： 生物的共同特征有：（1）生物的生活需要___________（2）生物能进行__________（3）生物能排出体内产生的__________（4）生物能对外界刺激作出_________（5）生物能生长和________（6）生物都有_________和__________的特性（7）除________外，生物都是由细胞构成。 乙组： 冬虫夏草、木箱、珊瑚虫、病毒、老虎、珊瑚、钟乳石、大肠杆菌中是生物的有__________ ___________________________________。 【课前抽测】 营养 呼吸 废物 反应 繁殖 遗传 变异 病毒 冬虫夏草、珊瑚虫、病毒、老虎、大肠杆菌 *教学过程* 复习旧知（找一找你看到的生物） 第二节 调查周边环境中的生物 【学习目标】 1、能说出调查的一般方法，重点初步学会做调查记录。 2、尝试描述身边的生物和它们的生活环境。 3、关注周围生物的生存状况。 想一想，议一议 “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹（shèn ）；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。……”这是鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界。 这段文字中说到哪些植物？又提到哪些昆虫和鸟类？ 它们栖息的环境有什么不同？ 植物： 菜畦 皂荚树 桑葚 油菜花 昆虫和鸟类： 阅读科学方法（调查） 回答以下问题 1、调查时首先要有明确的 （ ） 和（ ）。 2、制定合理的 （ ）。 3、对调查结果要进行 （ ）和 （ ） 调查 1、调查是科学探究常用的方法之一。 2、调查时：要明确 和 ；制定合理的 ；调查过程中要 ；对调查结果要进行 。 3、如果调查的范围很大，不可能逐个调查时，要选取一部分调查对象作为 ，这就是抽样调查。 调查目的 调查对象 调查方案 如实记录 整理和分析 样本 某记者暗访拍摄某地某些餐馆食物的加工制作过程，质疑这些餐馆的诚信和卫生问题，记者主要采用的方法是 （ ） A、观察法 B、实验法 C、资料分析法 D、调查法 D 我国森林资源每五年清查一次和人口普查都是调查，还有哪些活动属于调查，请举例？ 了解全年级男、女生平均身高——问卷调查 了解校园内有多少种植物——取样调查 制定可行的调查活动方案 阅读课本10、11页，了解调查目的要求、方法步骤和注意事项 6-8人一组，以学校为调查范围，设计调查路线，确定取样方法，做出合适的调查表格。 小组讨论确定： 调查路线、取样方法、调查表格 依据课本11页介绍的归类方法，对所调查的生物进行分类。 从中选2两种生物，说说他们的生活环境有哪些特点。 各小组汇报调查结果 阅读9-10页按4人一组小组设计调查样表并写在作业上 调查人 班级 调查地点 调查时间 天气情况 生物名称 数量 生活环境 调查生物分类 形态结构特点 植物 动物 其他生物 生活环境 陆生生物 水生生物 用途 作物 家畜 家禽 宠物 其他 你会给下面的生物归类吗？ A乌贼、B蜜蜂、C鸡冠花、D珊瑚虫、E鲤鱼、F美人蕉、G狗、H马、I玫瑰、J小麦、K棉花、L玉米、M大雁、N海带 按形态结构特点: 按生活环境: 按用途: 小结 通过这节课你学到了什么？ 调查中不应该 （ ） A、有明确的目的 B、详细记录 C、凭个人喜好取舍 D、真实记录 当我们要对长白山原始森林中某种植物的密度进行调查时，我们最好采用的方法是 （ ） A、根据想法进行预测即可 B、随便选取一块地区作样本 C、全部逐一调查 D、随机选取几块地区作为样本，然后求平均值 在调查生物种类时，首先要 ( ) A、明确调查目的 B、确定调查范围 C、分组