2020届人教版九年级下学期历史与社会课件：8.5综合探究八 让历史告诉未来：我们的昨天、今天和明天(共15张PPT)

新课讲解 本课小结 随堂训练 新课引入 学习目标 综合探究八 让历史告诉未来：我们的昨天、今天和明天 新课引入 古希腊哲学家苏格拉底有一句名言：“我是谁？我从哪里来？要到哪里去？”苏格拉底所说的“我”，其实就是指“人”。对于这些问题，从哲理上讲就是要思考：人如何看待自身的价值，如何认识过去的历史，如何把握今天的生活，如何选择未来的发展。千百年来，人们不断地为这些问题寻找答案。现在，当我们对这门课程的学习即将完成之际，你对这些问题的思考，是否有了新的感悟，能否给出令人满意的答卷？ 根据历史距离现在的远近 根据生产关系的变化 着眼点1：人类的历史是从分散走向整体的过程 着眼点2：世界的历史是世界文明发展变化的历史 沧桑之变，历史告诉了我们什么 一、人类社会的历程是怎样的 古代史 近代史 现代史 原始社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会 农耕阶段……15、16世纪……19、20世纪之初 中华文明 印度文明 欧美文明 新课讲解 二、谁在推动人类社会的进步 资料1 1999年秋天，英国广播公司评选过去一千年对世界影响最大的思想家。经过国际互联网上的反复评选，马克思排在第一，排在第二的是爱因斯坦。后来，路透社又邀请政界、商界、艺术和学术领域的名人对39名候选者进行评选，爱因斯坦仅以一分的优势领先甘地和马克思。 资料2 英国诗人亚历山大·波普用形象的语言描述牛顿的贡献：“自然界和自然界的定律隐藏在黑暗中，上帝说：‘让牛顿去吧！’于是一切成为光明。” 在你看来，还有谁可以列入 千年伟人之列？理由是什么？ 【考点链接】 中国史考点 （1）中国古代杰出政治家（秦始皇、汉武帝、唐太宗） （2）民族英雄 思想家 航海家 （3）近代化探索人物（孙中山） （3）无产阶级革命家（毛泽东、邓小平、周恩来等 （4）社会主义建设的楷模（王进喜、焦裕录、雷锋） 世界史考点 （1）古代杰出的政治家（汉谟拉比、穆罕默德） （2）民族英雄 思想家 航海家 （2）美国总统（华盛顿 林肯 罗斯福 杜鲁门） （2）社会主义的领导人（马克思 恩格斯 列宁 斯大林 ） （3）其他国家的重要人物（拿破仑 明治天皇 亚历山大二世 希特勒 张伯伦 丘吉尔 ） 中外历史上科学家、发明家、文学家、艺术家 英雄人物的作用 1、