2019年秋人教部编版九年级上学期历史教案：第15课 探寻新航路

第15课　探寻新航路 教学目标 【知识与技能】 知道新航路开辟的原因、条件；掌握新航路开辟的过程、航海家的航海成就；认识新航路开辟的影响。 【过程与方法】 通过对史料、图片等历史资料的阅读思考，分析新航路开辟的原因、条件；通过讨论，深入理解新航路开辟的影响，并能辩证地看待新航路开辟这件事。 【情感、态度与价值观】 学习航海家在开辟新航路的过程中不畏艰险、勇于开拓的精神；通过讨论新航路开辟所带来的影响，学会辩证地看待历史问题，认识到新航路开辟既是历史的进步，也充满了血腥和罪恶感。 重点难点 【重点】 新航路开辟的过程，航海家的成就。 【难点】 新航路开辟的路线和影响。 教学过程 【自主学习】 1．欧洲人为什么要开辟新航路？ 2．开辟新航路对人类历史的发展产生了哪些影响？ 【新课导入】 (材料式导入)世界近代史是16世纪前后至20世纪初资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史。在这一历史阶段中，世界各地区相对孤立和相互隔绝的状态，被广阔的资本主义世界市场和血腥的殖民扩张所打破，人类逐渐步入相互联系、相互依赖的世界一体化阶段，进而产生了真正意义上的世界历史。那么世界是如何开始形成一个整体的呢？今天我们就来学习这段历史。 【合作探究】 知识点一　探寻新航路的热潮 1．阅读教材P70第1－3段，思考：欧洲人为什么想寻求通往东方的新航路？ 答案提示：①经济根源：随着手工工场和租地农场的发展，欧洲市场需求逐渐扩大，商品经济日趋发达，欧洲人渴求开拓新的贸易市场。②社会根源：东方的商品受到欢迎，马可·波罗对东方的描述，更激起欧洲人对东方的无限想象和向往。③商业危机：15世纪中叶，奥斯曼帝国控制了东西方之间的商路，要求商人缴纳高额关税，使得从东方运往欧洲的商品价格更加昂贵，欧洲人迫切想要寻找通往东方的新航线。 2．阅读教材P71的第1、2段，思考：开通新航路具备了哪些条件？ 答案提示：①地理知识的进步：随着欧洲地理学的发展，人们逐渐相信地球是圆的，从欧洲向西航行可以到达东方。②航海技术的进步：12世纪末至13世纪初，指南针传入欧洲，13世纪，欧洲水手已经掌握了罗盘导航技术。③造船技术的进步：欧洲的造船技术取得重大突破。 知识点二　哥伦布“发现”美洲 1．阅读教材P72的第1、2段，思考：葡萄牙的航海家开始了怎样的冒险？各自有怎样的发现？ 答案提示：①1487年，迪亚士在葡萄牙王室的支持下