八年级人教版物理上册课件：第二章　第1节 (2份打包)

第二章　声现象 第1节　声音的产生与传播 第1课时　声音的产生与传播 振动 振动 振动 声音以波的形式传播 传播声音的物质 介质 真空 1. 声音是由物体的______产生的，一切正在发声的物体都在______．______停止，发声也停止． 2. 声音的传播 (1)声波：____________________； (2)介质：________________，如固体、液体和气体； (3)条件：需要______．______不能传声． D 知识点　声音的产生 1. 手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手(　　) A．把声音反射回去了 B．吸收了声波 C．挡住了声音，以致没有声音传入人耳 D．使鼓面停止了振动 A 2. 为了探究声音产生的原因，小明设计了下图所示的几个实验，你认为不能够完成探究目的的是(　　) A B 　C D A．把玻璃罩内的空气抽出一些，闹钟的响铃声明显减小 B．扬声器发声时小纸片上下跳动 C．敲鼓时纸屑上下跳动 D．发声的音叉激起水花 B 3. 在探究“声音是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了(　　) A．使音叉的振动尽快停下来 B．把音叉的微小振动放大，便于观察 C．延长音叉的振动时间 D．使声波被多次反射形成回声 振动 4.如图所示，遇到大风的天气，路旁的树叶发出“沙 沙”的声音，这种声音是由于树叶______而产生的． D 知识点 5. 小宇无意识地敲了一下桌子，桌子上圆形鱼缸中的金鱼立即受到惊吓(如图所示)，鱼接收到声波的传播途径是(　　) A．空气→水→鱼 B．桌子→水→鱼 C．桌子→空气→水→鱼 D．桌子→鱼缸→水→鱼 A 6. 如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到声音逐渐变小，再让空气逐渐进入罩内，听到声音又逐渐变大，这个现象说明(　　) A．声音的传播需要介质 B．声音的传播不需要介质 C．空气阻断了声音的传播 D．玻璃罩阻断了声音的传播 固体 液体和气体 固体 7. 指出下列情况，声音是由什么物质传播的． (1)耳朵贴在冰箱上，可听到冰箱工作时，液体在管中流动的声音：______； (2)岸上的人可以听到鱼雷在水下爆炸的声音：____________； (3)工人师傅常用木棍抵住工作的机器倾听内部的声音：______． A 1. 如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有振动感．这个实验是用来探究(　　) A．声音产生的原因 B．决定音调的因素 C．声音能否在空气中传播 D．声音传播是否需要时间 C 2. 在月球的表面上主要有岩石和尘埃，有人说飞来的流星打在月球表面的岩石上，会像演无声电影一样，在其附近听不到一点声响，这是因为(　　) A．月球表面的岩石受到流星撞击不发声 B．流星撞击岩石声音太小，人耳无法听到 C．月球表面附近空间没有空气，缺少传播声音的介质 D．原因不明 B 3. 暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声．他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中，根据听到的声音进行判断．在他设计的下列几组比较因素中最合理的是(　　) A．塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较 B．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较 C．把瓶胆放在近处和远处进行比较 D．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较 A 4. 在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜．如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将(　　) A．振动 B．静止不动 C．一直向右运动 D．一直向左运动 产生 传播 5. 《掩耳盗铃》是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的______，又没有阻止声音的______，只是阻止声音进入自己的耳朵． 固体 液体 气体 振动 液体可以传声 6. 小雯的读书笔记不完整，请你帮她填完整． (1)声音的传播需要介质，介质通常分为______、_____、______三类． (2)上体育课时，老师吹的哨声是由空气的______产生的． (3)“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”从物理学角度分析，可以说明______________． 真空不能传声 7. 如图所示，小红家的窗户采用双层玻璃，双层玻璃中间抽成真空，这样可以大大减少噪声污染，原因是______________． 固体能够传声 8. 小明和小兰学习了声音的传播后，用细棉线连接两个纸杯制成了一个“土电话”，如图所示． (1)他们在10 m间轻声通话也能听见，这表明______________． 声音在传播过程中被阻断(振动停止，发声停止) 不能 (2)如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就不