人教版初中物理八年级下册　8.2二力平衡(共45张PPT＋素材)

第八章 第2节 二力平衡 教学目标 ⒈知道力的平衡和二力平衡的条件 。 ⒉掌握二力平衡的判断方法 。 ⒊能应用二力平衡条件解决简单的问题 。 4.理解平衡力和相互作用力的异同 教学重点： 二力平衡的判断和应用 1、下列关于惯性的说法，正确的是（　　） A．公共汽车紧急刹车时，乘客都要向前倾倒，说明乘客都受到惯性作用 B．短跑运动员最后冲刺时，速度很大，很难停下来，说明速度越大，惯性越大 C．司机必须系安全带，是因为系好安全带可以防止因车的惯性而造成的伤害 D．把手中的球由静止释放后，球能竖直下落，是由于球具有惯性的缘故 E、物体静止时有惯性，运动时没有惯性 F、物体保持静止或匀速直线运动状态时才有惯性 G、物体受力作用时才有惯性 H、物体的惯性与运动状态或是否受力无关 H 课前练习： 2、下列哪些现象是利用惯性的（ ） A、拍打衣服时，灰尘脱离衣服 B、司机和前排的乘客要系安全带 C、洗完手后，用力甩掉手的水滴 D、跳远运动员起跳前要尽力助跑 A C D 3、下列运动一定要施力的有 ( ) A、物体做曲线运动 B、物体做匀速直线运动 C、物体处于静止 D、物体处于高速运动状态 A 4、火车在长直轨道上匀速行驶, 坐在门窗密闭的车厢内的一人将手中的钥匙相对车竖直上抛,钥匙将落在（ ） A.手的后方 B.手的前方 C.落在手中 D.无法确定 C 5、一氢气球吊着一重物以1 m/s的速度匀速竖直上升，在上升过程中，吊物体的绳子突然断了，则在绳子断开后物体（　　　）。 A．立即下落，且速度越来越快 B．立即匀速下落 C．由于惯性，物体以1 m/s的速度匀速上升 D．先上升一段距离再下落，下落时速度越来越快 D B 7、关于牛顿第一定律有下列说法，其中正确的是（ ） A．牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因 B．牛顿第一定律可用实验来验证 C．只有静止或做匀速直线运动的物体才有惯性 D．物体的运动需要力来维持 A 6、如图所示，在一辆表面光滑的小车上，放有质量分别为m1、m2的两个小球，随车一起作匀速直线运动。当车突然停止运动，则两小球（设车无限长，其他阻力不计）（ ） A．一定相碰 B.一定不相碰 C．若m1<m2，则肯定相碰 D.无法确定是否相碰 情境导入 直升机为什么能够悬停在空中？ 不受力的物体是不存在的，那这个定律…… 实际情况下，一切物体都要受力，那么物体怎样保持静止状态或匀速直线运动状态? 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 牛顿第一定律: 思考： 温故知新 静止的电灯 静止的轮船 它们各处于怎样的状态? 它们分别受到哪些力的作用? 重力和拉力 重力和浮力 G F G F浮 匀速上浮潜水艇 匀速降落的运动员 它们各处于怎样的状态? 它们分别受到哪些力的作用? 重力和拉力 重力和浮力 G F浮 G F 做匀速运动的小汽车受力示意图。 它们各处于怎样的状态? 它们分别受到哪些力的作用? N G 牵引力 阻力 　　铅笔为什么不倒？ 　　这几个力的作用效果相互抵消，相当于不受力的情况，这时铅笔处于平衡状态． 试一试： 一、力的平衡 1．物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。 2.平衡状态 匀速直线运动状态 静止状态 只受两个力 二力平衡 二力平衡：一个物体在两个力的作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力相互平衡，物体处于平衡状态。 支持力 重力 支持力和重力是平衡力，书处于二力平衡状态。 阻力 重力 阻力和重力是平衡力，跳伞人处于二力平衡状态。 讲授新课 演示： 用手拉着钩码加速往上提。 （1)钩码受到几个力的作用？手往上提钩码时的运动状态改变了吗？ （2）这说明了钩码受到的两个力是平衡力吗？ 二力平衡 一个物体受到两个力作用，这两个力一定是平衡力吗？ 一个物体受到两个力作用，这两个力不一定是平衡力。 二力平衡最简单。 那么什么样的两个力才能使物体处于平衡状态呢？ 探究二力平衡条件 （1）提出问题： 　一个物体受到两个力作用处于平衡状态时，它受到的两个力应该满足什么条件？ （2）猜想与假设： （可以从力的大小、方向、作用点这三个要素来考虑） （3）制订实验计划、设计实验： 探究实验一： 实验器材： 铁架台、滑轮、钩码、细线、四角有孔的矩形硬纸片． 探究二力平衡