鲁教版（五四学制）七年级下册第三单元第17课《说“屏”》教学实录

《说“屏”》教学实录 学生自己组织课前三分钟语文活动 师：（板书甲骨文的“”字）认识这个字吗？ 生：人！ 师：（板书“尸”字）这个字呢？“尸”是什么意思，用连字组词的方法理解一下意思。 生：尸体，死去的人。 师：从造字方法上讲，它是个象形字，甲骨文的“人”，是站立的，“尸”的本意并不是“死人”，而是“坐着的人”，代表坐在祭位上接受人们吊唁的死者亲属。谁能说一个与之相关的成语？ 师：意为走动的尸体，活动的肉体，犹如活死人。比喻没有思想，没有灵魂，糊里糊涂过日子的人。青春年少的我们，千万不要做行尸走肉哦。 我们再来看一个字：屏。这是个形声字，尸，是形旁，指坐着的人；并，既是声旁也是形旁，指站在一起。合起来表示人们一起静静地站着。今天，我们来学习一篇说明文——《说“屏”》。 我们读说明文要注意五个方面，大家还记得吗？ 生：（一起）说明的对象、说明对象的特征、说明的方法、说明的顺序、说明的语言。 师：下面自由阅读课文，圈点勾画，完成以下任务：理解文下注释，弄清说明的对象，把握说明对象的特征和本文的结构特点。 （学生自由读书，边读边圈点勾画，把握以上问题） 师：（读书声停止后）文章说的“屏”，是人们一起静静地站着的意思吗？ 生：不是，本文说的是屏风。 师：是的，我们来看看屏风的图片，认识一下屏。（电子白板显示）你们看，屏风多像几个人一起静静地站着的样子啊，好形象的字！ 作者陈从周(1918—2000)，原名郁文，晚年别号梓翁。浙江杭州人。古建筑、古园林专家，并擅长文、史、兼工诗词、绘画。他揉中国文史哲艺与古建园林于一炉，出版了第一本研究苏州园林的专著，其《说园》五篇，总结了中国园林的理论。 下面，请拿出听写本，我要考考你们的识记情况：纳凉、销魂、称道、帷幕。（听写完毕后）“销魂”有写成“消魂”的吗？ 生：（梁洁）我！ 师：“销”是金属熔化，而“消”是融解。前面学过“销魂”这个词，是什么意思？ 生：（段钰洁）指极度迷恋，极度欢乐。 师：是的，魂魄都被熔化了。记好，销魂是金字旁。“帷幕”有写错的吗？ 生：（陈梓桦）我写成竖心旁的“惟”了！ 师：“帷幕”是帐篷，是布做的，所以是“巾”字旁。大家猜一猜“纳凉”的“纳”是什么意思？ 生：（谢艳芳）是“乘”的意思。 师：“纳凉”是乘凉的意思，但是“纳”不是“乘”的意思。 生：（姚梦娜）是“舒服”的意思。 师：“纳凉”是炎热时能享受清凉的意