1.1长度和长度的测量教学设计

八面学校电子教案 课 例 1.1长度和时间的测量 授 课 人 门德惠 教 学 目 标 知识与目标 1、知道长度的单位，并能够正确换算 2、认识测量长度的工具，认识刻度尺的量程和分度值 3、会正确使用刻度尺测量长度 4、知道时间的单位和实验室测量时间的工具---停表 5、会用停表测量时间 6、理解误差和减小误差的方法 过程与方法 通过使用刻度尺测量物体长度掌握物理实验的基本方法和操作规则 情感态度与价值观 认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。 教学重点 使用适当工具测量时间和长度。 教学难点 误差的产生；误差与错误的区别 教 学 策 略 教法选择 实验法、演示法、读书指导法 学法指导 观察、对比、分析 媒体应用 多媒体课件 资源利用 直尺、秒表 课时 教 学 流 程 预 习 检 测 1. 国际单位制中，长度的主单位是______，符号是______。在日常生活中，还用到其它的长度单位有_________、_________、__________、__________、___________、________。对应的符号是_________、_________、__________、__________、___________、________。 2、1km =_______m， 1m =______dm， 1dm =_______cm， 1cm =_______mm， 1m =_______mm, 1mm =______μm,  1mm =_______nm， 35mm =_______m， 1.5×105nm =_______cm =_______m =_______km, 4.76×105km =______dm =_______μm =_______nm 复 习 提 问 （1）测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫      。 （2）为了方便国际间的交流，确定测量标准时，应当选取自然界中比较稳定、世界各国人民