浙江省宁波地区2018-2019学年七年级下学期期中考试数学试题(pdf版)

2019-04-30
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学浙教版(2012)七年级下册
年级 七年级
章节 综合复习与测试
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2019-2020
地区(省份) 浙江省
地区(市) 宁波市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 830 KB
发布时间 2019-04-30
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2019-04-30
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来源 学科网

内容正文:

七年级数学第 1 页(共 6 页) 2018-2019 学年第二学期七年级期中测试 数 学 试 题 卷 一、选择题(每小题 3 分,共 36 分) 1. 1 1 2        的计算结果为( ) A.2 B. 2 C. 1 2 D. 1 2  2. 下列等式中,从左到右的变形是因式分解的是( ) A. 2 3 2 36 2 3x y x y  B. 1 ( ) 1ax ay a x y     C. 2 2 1 1 1 x x x x x x             D. 2 9 ( 3)( 3)x x x    3. 如图,将△ABC 沿着由点 B 到点 C 的方向平移到△DEF,已知 AB=7,BC=6,EC=4,那 么平移的距离为( ) A.1 B.2 C.3 D.6 第 3 题图 第 5 题图 第 7 题图 4. 下列各式中计算结果等于 62a 的是( ) A. 3 3a a B. 3 2(2 )a C. 72a a D. 3 22a a 5. 如图,把一块含30角的直角三角板的直角顶点放在直尺的一边上,如果∠1=20°,那么 ∠2 的度数为( ) A.20° B.50° C.60° D.70° 6. 下列各式中,能用完全平方公式分解因式的多项式的个数为( ) ① 2 10 25x x  ;② 24 4 1x x  ;③ 2 29 6 1x y xy  ;④ 2 1 4 x x  ;⑤ 4 2 1 4 4 x x  . 七年级数学第 2 页(共 6 页) A.1 个 B.2 个 C.3 个 D.4 个 7. 如图,点 E 在线段 AC 的延长线上,对于下列四个条件,不能判断 AB∥CD的是( ) A.∠3=∠4 B.∠1=∠2 C. A DCE  D. 180D ABD    8. 下列说法中,错误的个数为( ) ①两条不相交的直线叫做平行线;②过一点有且只有一条直线与已知直线平行;③在同 一平面内不平行的两条线段一定相交;④两条直线与第三条直线相交,那么这两条直线 也相交. A.1 个 B.2 个 C.3 个 D.4 个 9. 如果多项式 4 24 4x x A  是一个完全平方式,那么 A 不可能是( ) A.1 B.4 C. 6x D. 38x 10.某工厂有 22 名工人,一个工人每天可加工 3 个螺栓或 10 个螺帽,1 个螺栓与 4 个螺帽 配套,现要求工人每天加工的螺栓和螺帽完整配套且没有剩余.若设安排 x 个工人加工 螺栓,y 个工人加工螺帽,则列出正确的二元一次方程组为( ) A. 22 12 10 0 x y x y      B. 22 3 40 0 x y x y      C. 22 24 10 0 x y x y      D. 22 12 40 0 x y x y      11.为增强学生体质,感受中国的传统文化,某中学将国家级非物质文化遗产-“抖空竹” 引入阳光特色大课间.如图所示,左图是某同学“抖空竹”时的一个瞬间,小聪把它抽 象成右图的数学问题:已知 AB∥CD,∠EAB=80°,∠ECD=110°,则∠E 的度数是( ) A.30° B.40° C.60° D.70° 第 11 题图 第 12 题图 12.五张如图所示的长为 a,宽为 b(a>b)的小长方形纸片,按如图的方式不重叠地放在矩形 ABCD 中,未被覆盖的部分(两个矩形)用阴影表示.设左上角与右下角的阴影部分的 面积的差为 S,当 BC 的长度变化时,按照同样的放置方式,S 始终保持不变,则 a,b 满足的关系式为( ) A.3a=2b B.a=3b C.a=2b D.2a=3b+1 二、填空题(每小题 3 分,共 18 分) 13.科学家发现一种病毒的直径为 0.004 3 微米,则用科学记数法表示为 微米. 14.下列四个式子:①(a+b)(-b+a);②(-a+b)(a-b);③(a+b)(-a-b);④(a-b)(-a-b).能 运用平方差公式运算的是 (填写你认为正确的序号). 15.若

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