山东省沂源县鲁村中学鲁教版（五四制）六年级历史下册教案：第11课 万千气象的宋代社会风貌

11初一级历史第11课 万千气象的宋代社会风貌集体备课教案 学科：历史 主备人：刘维福 备课时间： 3.29 上课时间：4.8 课题[来源:学§科§网] 第11课 万千气象的宋代社会风貌 课型 新授 审核签字 杜彪 序号 11 学习目标与重难点 教学目标 知识目标：通过本课的学习，了解宋朝社会生活大概的风貌，包括当时流行的穿着打扮、饮食的主要特点，居住条件和房屋建筑的样式；交通旅行的条件；文化娱乐活动、节庆风俗等方面。 能力目标：通过了解过去的社会生活史，提高认识和改进现代社会生活的能力。了解历史上物质文化生活的条件和特点，有助于更好地认识我们现在的物质文化生活，提高创造性地改进物质文化生活的能力。 情感态度价值 观：通过对于过去日常生活的了解，使学生对于历史有更加生动直观的认识，拉近学生与历史之间的距离，加深学生与中华民族的历史和文化的亲和力 教学重难点： 瓦子属城市商业繁荣的问题，也可以视为本课的难点。 恰当具体可测 媒体运用 多媒体 整合点准确恰当 教学思路 本课的教学内容，可以分为两个方面：一是物质生活方面，包括衣、食、住、行四项内 容，一是精神生活方面，包括娱乐活动和节庆活动两项内容。 从教材叙述展开的程度来看，服饰和瓦子可以视为重点内容。同时，服饰问题 涉及到国内各民族间在文化上和生活方式上的相互影响； 具体明晰 导语设计 精炼灵活紧扣学习目标[来源:学科网] 板书设计 1、 2、 衣食住行等习俗的变化 3、 热闹的瓦子和欢乐的节日 知识结构纲要化 “幸福课堂”模式教学过程 研讨修改 一、衣食住行等习俗的变化（板书） 1、衣：小袖 狭身的短衣；妇女缠足。 教师讲述：欣赏《清明上河图》等宋代的插图，描述画面中人物的服饰，或者通过不同的服饰分析人物的身份地位。 注意三个问题： 第一，宋朝服饰特点的历史变化，从王朝初年的简朴到王朝末年的奢侈，一方面表明了社会经 济的发展，另一方面也说明了统治阶级的日渐腐朽。第二，宋代的 服饰中明显地反映了少数民族的影响，朱熹说：“今世之服，大抵皆胡服，如上领衫，靴鞋之类，先王冠服扫地尽矣。”这是长期以来民族交往和民族融合的结果，使学生认识到，民族之间的文化交流起到了丰富人们的物质和文化生活的作用。第三，在