山东省沂源县鲁村中学鲁科版（五四学制）七年级生物下册 6-1-1细菌和真菌的分布教学案（无答案）

鲁村中学集体备课教案 学科：生物 主备人：刘凤霞 备课时间：5.14 上课时间： 课题 6-1-1细菌和真菌的分布 课型 新授 审核签字 序号 21 学习目标与重难点 1、 知识目标：知道细菌和真菌分布的特点，以及细菌和真菌生存所需的条件。 2、 能力目标：培养细菌和真菌，提高动手能力，认真观察菌落，提高观察、分析能力。 3、 情感目标：科学的制定探究方案，体验科学探究的严谨性、科学性。 细菌和真菌的分布是本节课的重点，难点是培养细菌的方法。 恰当具体可测 媒体运用 PPT课件 整合点准确恰当 教学思路 从生活经验中提出质疑，引入新课 具体明晰 导语设计 教师通过展示变质的米饭、牛奶、长“毛”的馒头，提出“为什么会出现这种现象？”的问题，从而导入新课。 精炼灵活紧扣学习目标 板书设计 第一节　细菌和真菌的分布 一、认识菌落 二、探究细菌和真菌的分布 知识结构纲要化 “幸福课堂”模式教学过程 研讨修改 一、引入： 在日常生活中，我们经常会由于保存不当导致一些水果、食物腐烂变质。我想问一下，导致它们腐烂变质的原因是什么？ 你能看到它们吗？你能看到它们是如何使食物变质的吗？ 二、授新： （一）菌落 1．概念： 强调：既然是1个细菌或真菌繁殖而来 说明：构成1个菌落的就应是同种细菌或同种真菌 2．区分菌落 结合PPT图片，区分真菌菌落与细菌菌落的不同点。 3．考考你 出示幻灯片 （二）培养细菌、真菌的方法： 请大家阅读79页文字后进行小组讨论[来源:Z.xx.k.Com] 师提问： 配制培养基时用什么物质来配？为什么？ 用水果汁代替牛肉汁为什么要进行高温灭菌？ 什么叫接种？ （三）细菌、真菌的分布 知道了培养方法了，而且我们还认识到将少量细菌、真菌放在培养基上的过程叫接种，那从哪就能找到细菌、真菌呢？它们到底在哪？ 教师出示幻灯片总结 （四）探究:检测不同环境中的细菌、真菌 实验中应注意的问题 （1）设想好工作前，能否打开培养皿？ （2）应放在怎样的条件下培养？ （3）两套需放在同一环境中培养吗？ （五）细菌、真菌生存的条件 通过探究，结合生活实例，请大家都 一下，细菌、真菌要生存下来，需具备什 么样的生存条件？ 营养方式：自养、异养 三、总结： 出