山东省沂源县鲁村中学鲁科版（五四学制）七年级生物下册 5.1.1传染病及其预防 教学案（无答案） (2份打包)

初二级生物第一章第一节传染病及其预防导学案 主备人：刘凤霞 审核人： 上课时间： 序号：9 一、目标定向 1.会举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。 2.会列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。 3.调查当地常见的几种传染病。 重难点:传染病的病因和传播途径采取相应的预防措施 二、课前预习： 1、传染病的病原体包括 ___________、___________、___________ 等。 2、传染病是指由___________引起的，能够在 的疾病。 3、科学家通过研究发现，传染病能够在人群中流行，必须同时具备          、          和              三个环节。 4、传染病的预防措施：控制__     __ 切断___________和保护___________ 。 三、精讲点拨： 1.病原体：概念 结合自己的生活经验，尝试说出下列常见传染病是由什么引起的？ 流行性感冒 水 痘 肺 结 核 手癣、足癣 蛔 虫 病 2.传染病的概念、特点。[来源:学,科,网] 3.传染病流行的基本环节：[来源:Z§xx§k.Com] 讨论： 1.）分析流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患流感？ 2.）资料2所说的做法有什么科学道理？ 3.）传染病在人群中流行要经过哪些环节？ 学以致用： 1、某家庭中，哥哥患了流行性感冒，并且传给了弟弟，弟弟又传给了同学。 2、蚊子叮咬疟疾患者甲后，又去叮咬乙，乙也患了疟疾。[来源:学科网] 请分析： 1.导致弟弟患病的传染源是（　 　） 2.弟弟被传染前是（　　　　 ） 3.流感传播途径主要是（　　 　） 4.蚊子在疟疾病的传播当中充当了（ ） 四、课堂小结： 五、课堂检测： 1.、为了防止艾滋病传入我国，我国政府决定停止进口一切外国血液制剂，这种预防措施是（ ） 　　A．控制传染源 B．切断传播途径C．保护易感人群 D．保护传染源[来源:学#科#网] 2、“处死患病动物”这项措施属于（ ） A．控制传染源 B．保护易感人群 C．切断传播途径　 D．加强营养、增强体质 3、不随地吐痰，并保持住房及公共场所空气流通，可预防（ ）传染病 　　 A．呼吸道 B．消化道　 C．血液 D．体表 4、预防接种的目的是（ ） A．控制传染源　 B．保护易感人群 　 C．切断传播途径 D．加强营养、增强体质 5、下列疾病中，不属于传染病的是   （    ）    A、狂犬病   B、乙型肝炎   C、心肌炎     D、SARS 6、在手足口病流行过程中，未得过手足口病的幼儿属于（    ）                             A．病原体 B．传染源  C．传播途径 D．易感人群 7、将下列合适的内容,填写在对应的栏目中： (1)属于控制传染源的是( ) (2)属于切断传播途径的是( )(3)属于保护易感人群的是( ) A.隔离和治疗传染病患者 B.医务人员给病人换洗床单 C.新生儿接种疫苗 D.学生上体育课 E.搞好社区卫生和个人卫生 [来源:Zxxk.Com] 8、某公司在组织职工体检时，发现有四名职工分别患有肺结核、糖尿病、色盲与乙肝，与他们共同生活的人可能被传染的一组病是（　）  A．肺结核和糖尿病 B．色盲和乙肝　C．肺结核和乙肝　D．色盲和糖尿病 $$ 鲁村中学集体备课教案 学科：生物 主备人：刘凤霞 备课时间：3.26 上课时间： 课题 传染病及其预防 课型 新授 审核签字 序号 12 学习目标与重难点 1.会举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。 2.会列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。 3.调查当地常见的几种传染病。 重难点:传染病的病因和传播途径采取相应的预防措施 恰当具体可测[来源:学科网][来源:学科网] 媒体运用 PPT课件 整合点准确恰当 教学思路 自学为主，教师点拨。与生活紧密联系，让同学们感觉知识就在身边。 具体明晰 导语设计 从生活出发，让同学们说说对传染病的认识，导入本课。 精炼灵活紧扣学习目标 板书设计 知识结构纲要化 “幸福课堂”模式教学过程 研讨修改 一、导入： 二、学习过程： （一）区分生活中常见的疾病，哪些属于传染病。 1、展示表格：疾病名