辽宁省灯塔市第二初级中学人教部编版八年级语文下册导学案：第12课《诗经二首—关雎》（第1 课时）

八年级 语文 学科导学案 课题： 关雎 （第 一 课时） 主备人：董欣 审核人：八年集备组 授课人：董欣 备课时间： [来源:学|科|网] 【学习目标】 课标要求： 1、了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位     2、把握赋比兴的艺术表现手法     3、培养形象思维能力，想象能力 目标达成： 1、正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往  2、培养审美情趣，提高审美能力，树立正确的爱情观 学习流程： 【课前展示】 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，原名为《诗》，汉代被儒家奉为经典，改称《诗经》，收录了从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，也称“诗三百”。《诗经》以其丰富的内涵和深刻的思想性为我们描绘了一幅无比生动的社会历史画卷。 【创境激趣】[来源:Zxxk.Com] 《诗经》，穿越了西周到春秋长达500年的岁月风尘，在历史的长河中缓缓流淌，三百个故事，三百个心情，拂去了历史的烟尘，幻化出万千风情，或是浅吟低唱，或是钟鼓齐鸣，颂声煌煌，歌声悠扬。淘尽时光的细沙，涤尽世间的尘埃，循着雎鸠的关关之声，穿过水边袅娜的蒹葭，她们明眸善睐，她们娴静柔美，她们大胆执著，她们活泼可爱，她们是蕴涵着古典情怀的女性，仿佛仙乐悠悠，让人在沉静中回味那一份雅致与美好…… 【自学导航】 1、《诗经》中的“六义”  “风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法被统称为《诗经》的“六义”，成为《诗经》最具代表性的六个特点。“风雅”和“比兴”更成为《诗经》中所体现出来的现实主义创作精神的代称。    风、雅、颂 2、 朗读全诗，整体感知   3、教师指导，学生自由朗读课文 （1）学生朗读，正音      睢鸠(jū jiū)一种水鸟。  窈窕(yǎo  tiǎo)：文静美好的样子。       逑(qiú)：配偶。         荇菜(xìng)：一种可食的水草。       寤寐(wù  mèi)：这里指日日夜夜。寤，醒时。寐，睡时。  （2） 指导整体朗读： 诵读提示：四言诗的诵读，一般读成“二、二”节拍，即读二字后稍作延长或停顿。 （3）提示内容朗读： 第一章雎鸠和鸣于河之洲上，品德好的美丽女子，是君子的好配偶。这一章的佳处，在于舒缓平正之音，并以音调领起全篇，形成全诗的基调。以“窈窕淑女，君子好逑”统摄全文。 第