高中历史人教版选修二6.2中国资产阶级的民主思想(共27张PPT)

第２课 学情分析 教材分析 教材分析 教学过程 教学反思 选修二第六单元 近代中国的民主思想与反对专制的斗争 第1课：西方民主思想对中国的冲击 第2课：中国资产阶级的民主思想 第3课：资产阶级民主革命的酝酿和爆发 第4课：反对复辟帝制、维护共和的斗争 第2课：中国资产阶级的民主思想 教材分析 1、教材地位 必修一第四单元近代中国 反侵略、求民主的潮流 第10课 鸦片战争 第11课 太平天国运动 第12课 甲午中日战争和八国联军侵华 第13课 辛亥革命 第14课 新民主主义革命的崛起 第15课国共的十年对峙 第16课 抗日战争 第17课 解放战争 必修三第五单元 近代中国的思想解放潮流 第14课　　 从“师夷长技”到维新变法 第15课　　新文化运动与马克思主义的传播 第16课 三民主义的形成和发展 政治活动 思想文化活动 民主革命 民主思想 简述康有为、梁启超、孙中山关于 民主的主要论述，比较其观点的异同。 2、课程标准 教材分析 1、知识与能力 识记康有为、梁启超民主思想的主要内容；孙中山的民权思想、对西方民主政治的改造。理解康梁和孙中山民主思想的相同点和不同点 3、教学目标 教材分析 2、过程与方法 引导学生分析比较孙中山民主思想和康有为民主思想的不同点 3、教学目标 教材分析 3、情感态度价值观 通过学习、分析认识到民主思想相对于封建专制思想而言是巨大的进步；不管是近代社会还是现代社会，追求民主是永恒的主题 3、教学目标 教材分析 1、重点 康有为、梁启超与孙中山民主思想的主要内容 2、难点 康有为、梁启超、孙中山民主思想内容的比较和理解 4、重点难点 教材分析 教法：直观感悟法、材料分析法、启发式讲授法、问题推进发 学法：小组讨论学习法、合作探究学习法 兼顾教师的主导性和学生的主体性 5、教法与学法 教材分析 学情分析 教学过程 教学反思 教材分析 学情分析 本课的授课对象为高二学生。高二学生已经学完三本必修，基础知识相对扎实，且经过高一一整年的历史理性思维的培养，理解力、观察力都渐趋成熟，对本课的理解程度相对较高，但有一些知识还需要夯实，能力还有待于提升。 学情分析 侧重于培养学生的主观能动性，注重学生能力水平的提升 侧重于教师讲授为主，注重夯实学生的基础知识 程度一般 程度好 学情分析 教学过程 教学反思 教材分析 教学过程 播放《走