2019届英语高考二轮复习语法专题 专题15 阅读细节理解题

第二部分/专题15　细节理解题 考纲展示　命题探究 1　细节理解题的命题方式的特点 细节理解题，即事实询问题，通常是就文中的某句、某段、某一具体细节或事实进行提问，并要求作答的题型。细节理解题有可能是直接理解题，涉及事情的起因、过程、结果及发生的时间、地点等。但多数情况下是间接理解题，要求在理解的基础上，通过自己的思考将理解的内容系统化、条理化。选项通常不是用文章的原话，而是使用同义的词语来表达。细节理解题的形式多种多样，主要表现为以下几种：是非判断题、例证题(考查文中所引用例子的作用)、年代和数字、相关定义以及对某个细节详细内容的发问，通常以what，who，which，where，when，how，why等词引出要考查的题目。 2　细节理解题的常见设问形式 (1)According to the passage, who/what/which/when/where/why/ how...? (2)According to the passage, which of the following is true/NOT true? (3)According to the passage, which of the following is NOT mentioned? (4)All of the following are true EXCEPT________. (5)Choose the right order of the events given in the passage. (6)Which of the following is NOT the result of...? (7)Which of the following best describes the main feature of...? (8)We can learn/know from the passage that________. (9)By saying..., the author means that________. 　3　选项的特点 (1)正确选项的特点 ①对原文句子中的关键词进行替换。把原文中的一些词换成意义相近的词，变成正确选项。 ②词性或者语态的变化。把原文中的一些词变换一下词性，或者改变原文句子的语态，给考生制造障碍。 ③语言简化。将原文中的复杂语言现象进行简化，变成正确选项。 ④正话反说。把原文中的意思反过来表达，变成正确选项(适用于寻找错误选项的题目)。 ⑤表达含蓄、委婉，常常有about, almost, normally, most, should, may等词语。 (2)干扰项的特点 ①将原文内容扩大或缩小。把原文中的限定词去掉或替换，使该选项看似正确，实际上却是错误选项。 ②把未然当已然。改变文中某句话的时态，如把将来时变成现在时，把未发生的事情当成已发生的事情。 ③无中生有。即选项内容是根据主观想象或推测得出的结论，而文中并未涉及。 ④偷换概念。把原来做该事的“张三”换成“李四”，而所述细节却与原文一致，一不小心就会误选。 ⑤文不对题。这类选项最不容易辨别，选项中的描述与原文完全一致，确实属于原文中的一个细节，这时要回到题干，看该选项是否能回答题干所提的问题。 ⑥符合常识，但不是文章内容。 ⑦部分正确，部分错误。 4　解题时的注意事项 (1)首先弄清题干和每个选项的含义，带着问题去阅读，做到有的放矢。通常来说，只要仔细阅读，此类问题的答案都可以在阅读材料中找到相应的文字和语段来验证。 (2)按照题目的要求寻找与之相关的细节，正确估计答案来源。有的题目只要抓住文章的某处信息，即可找到正确答案；有的则需要综合文章多处信息加以分析，才能找到正确答案。 (3)要注意题目和文章的关键词的暗示作用。忽略了它们的暗示作用，就失去了解题的钥匙。如for example，such as的例证作用；that is，in other words的解释作用；however，but的转折作用等。 (4)运用文章的过渡词找到解决问题的突破口。过渡词能够表达各种语意关系，可以借助它们弄清事件的来龙去脉。更重要的是，这些过渡词绝大多数与细节性的问题有着密切的联系，问题的答案往往是用表达各种语意关系的过渡词来引出的。 (5)注意文中和题干中设计的“陷阱”，不要被表面信息所迷惑。另外，有些题目的设置采用反向思维，题干中含有not或except等否定词，对此要特别小心，以免上当。 　[考法综述]　细节理解题一般根据短文提供的信息和事实进行提问，命题人往往通过对文章细节加以改写来考查考生准确理解细节的能力。细节理解题在高考阅读理解中占有相当大的比例，一般包括： 1．直接信息题——在原文中可直接找到答案，常用who, what, when, wher