专题07 燃料及其利用（知识精讲）-2019年中考化学精彩总复习

第七单元 燃料及其利用 【知识网络】 【分析解读】 1. 本节考查内容主要为燃烧的条件和灭火的原理，主要形式为实验探究题，也有选择题和填空题；燃烧条件的探究一般以选择题的形式出现，往往与灭火的原理、反应的现象与本质的联系综合出题，但在中考题中主要以填空题的形式出现。灭火的原理一般以选择题形式出现。中考中将会出现利用燃烧条件、灭火的原理、安全常识、自救方法来设计灭火方案，或分析、解决生产、生活中的实际问题的题目，这样既考查了知识，又联系生活实际，符合当今的教学理念及思想。 2. 反应的放吸热问题主要记清课本中碳和二氧化碳的反应为吸热反应，燃烧反应及中和反应为放热反应，化石燃料中天然气为清洁能源。煤、石油、天然气都属于不可再生能源。在反应的吸放热方面经常与物质溶于水时的吸放热相联系，同时结合化石燃料的燃烧造成的环境问题与新能与新能源知识，以填空题的形式进行考查。 3.熟记目前使用的新能源为氢气、乙醇等，正在推广或使用的新能源：太阳能、风能、地热能、核能、潮汐能，主要考查氢能的优缺点、及制备，在此基础上与环境污染相联系，举例正在推广或使用的新能源的种类。 【知识梳理】 考点一：燃烧的条件及灭火（高频考点） 1.燃烧的条件及灭火 燃烧的条件 ____________________ _________________（或空气） 达到燃烧所需的_________ 灭火的原理 _________或使可燃物与其他物质隔离 隔绝_________（或空气） 使__________________以下 【方法总结】绝大多数燃烧都是可燃物与氧气在点燃或加热的条件下发生的。但有些燃烧不一定需要氧气参加，如金属镁可以在氮气和二氧化碳中燃烧，钠可以在氯气中燃烧等。 2.探究燃烧条件的实验及改进 (1)探究燃烧条件的实验装置 （2）实验设计中运用的实验方法 A.对比实验法：铜片上的白磷和红磷是一组对比实验，是为了说明燃烧需要温度达到__________________。 铜片上的白磷和水中的白磷是一组对比实验，是为了说明需要_________。 B.控制变量法：把白磷放在水中，通过液封二隔绝空气，是为了提供燃烧所需的任意条件而控制另一个条件。 (3)实验装置的改进 【方法总结】 ①探究物质燃烧条件常采用控制变量饭，控制变量法是初中阶段常用的一种实验方法。 ② 可燃物的着火点是物质的一种属性，一般情况下是不会改变的。 ③ 根据具体情况确定合适的灭火发法，不能一概而论。 3.灭火的具体方法和原理 灭火事例 灭火方法 灭火原理 油锅着火 盖锅盖 隔绝氧气 放入大量的蔬菜 降低温度至可燃物的_________以下 电器着火 先_________，后_________ 隔绝氧气 熄灭酒精灯 ________盖灭 隔绝氧气 酒精洒到桌面上燃烧 用_________盖灭 隔绝氧气，使__________________以下 木材着火 喷水 隔绝氧气并降低温度至可燃物的_________以下 图书档案着火 CO2灭火器 隔绝_________ 4. 常见灭火器的适用范围及原理 灭火器 干粉灭火器 CO2灭火器 水基型灭火器 适用范围 扑灭油、气等燃烧引起的一般失火 扑灭_________、_________、_________、精密仪器等物的失火 扑灭汽油、柴油、木材、棉布等引起的失火 泡沫灭火器的反应原理：____________________________________。 干粉灭火器的反应原理：____________________________________。 二氧化碳灭火器内盛装的是液态二氧化碳，使用时不会留下任何痕迹 5.易燃易爆的安全知识 爆炸 由化学变化引起的爆炸：_________爆炸 由物理变化引起的爆炸：_________爆炸 燃烧现象 不同物质的燃烧现象不同，它和可燃物的性质有关，还取决于可燃物与氧气的_________和_________ 6.燃烧、爆炸、缓慢氧化的比较 　 燃烧 爆炸 缓慢氧化 概念 可燃物跟氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应 可燃物在有限空间内发生的急剧燃烧 _________的氧化反应 温度 达到可燃物的着火点 达到可燃物的着火点 未达到可燃物的着火点 能量变化 放热明显 放热明显 放热随时散失 是否发光 发光 发光 不发光 联系 都属于_________，都_________，但反应的剧烈程度_________ 【方法总结】 可燃物燃烧的剧烈程度不同的原因：①和氧气的接触面积、氧气的浓度有关，和氧气的接触面积越大，氧气的浓度越大，燃烧越充分、越剧烈