浙教科学八年级下册第3章 第2节 氧化和燃烧(共16张PPT)

2019-04-22
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普通

资源信息

学段 初中
学科 科学
教材版本 初中科学浙教版(2013)八年级下
年级 八年级
章节 第2节 氧化和燃烧
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2019-2020
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 2.49 MB
发布时间 2019-04-22
更新时间 2019-04-22
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2019-04-22
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/10301448.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

1、硫在氧气中燃烧: 2、铁丝在氧气中燃烧: 3、加热分解高锰酸钾: 4、加热分解氯酸钾和二氧化锰的混合物: 5、将过氧化氢滴入二氧化锰固体中: 思考 问:如果说这两个现象产生 的原因相同,你信吗? 一、氧化反应: 物质与氧发生的化学反应 在氧化反应中,氧气提供氧,氧气具有氧化性,叫做氧化剂。 提醒:化合物里的氧跟物质所起的一些反应也是氧化反应。例如:氢气跟氧化铜反应生成铜和水,氢气被氧化了。 包括氧气和化合物中的氧 比较硫和铁分别在氧气中燃烧与苹果变色、铁生锈这两组氧化反应的异同点。 硫在氧气中燃烧 铁在氧气中燃烧 非常缓慢,甚至短期内不易察觉 缓慢氧化 剧烈氧化 反应剧烈 判断 哪些是缓慢氧化,哪些是剧烈氧化? 橡胶老化 汽油燃烧 铜锈 运动耗能 物质与氧发生的化学反应。 缓慢氧化: 剧烈氧化: 变化缓慢、不易觉察 只发少量热、不发光 变化剧烈、容易觉察 既发热、又发光 如:呼吸作用、食物变质、金属生锈 自燃(从缓慢氧化转变为剧烈氧化)…… 如:燃烧、 爆炸(有限空间里的燃烧)…… 1、点燃一支蜡烛,观察它在空气中燃烧的现象。然后将一个杯口涂有凡士林的玻璃杯倒扣在蜡烛上,如图3-28所示,观察此时蜡烛燃烧的现象。 通过这个实验,说明燃烧的条件之一是 : 要有助燃剂,常用的助燃剂为氧气 2、将一根火柴折断,分成火柴头和火柴梗两部分,如图3-29所示放在铜片上,用酒精灯加热铜片,火柴头和火柴梗分别要加热多久才能开始燃烧? 通过这个实验,说明燃烧的条件之一是 : 温度达到该可燃物的着火点 火柴头和火柴梗加热的时间长短不一,也说明了不同的物质具有不同的着火点 结论: 3、燃烧需要的条件 1.可燃物 2.助燃物(氧气) 3.温度达到着火点 缺一不可 着火点:可燃物燃烧所需的最低温度,不同物质的着火点不同 氧气浓度越大,燃烧越剧烈 可燃物与氧气的接触面积越大,燃烧越剧烈 可燃物不同,性质不同,燃烧现象不同 课堂练习 煤是一种常用的燃料,家庭用煤经过了从“煤球“到”蜂窝煤“的变化,以前人们把煤粉加工成略大于乒乓球的球体,后来人们把煤粉加工成圆柱体,并在圆柱体内打上一些孔(如右图)。请你分析一下这种变化的优 点是:__________________________。 森林中的枯枝落叶长期堆积后,虽然未经点燃,有时也会自己燃烧起来。你能用燃

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