2020高考语文人教通用版新一线学案(课件 练案 考案）：专题十三　扩展语句　 压缩语段

第五板块 语言文字运用 专题十三 扩展语句 压缩语段 考 情 分 析 近三年课标全国卷考查情况如下 类别 高考江苏卷 高考浙江卷 高考天津卷 高考山东卷 2018 扩展语句 × × × × 压缩语段 对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是 用一句话归纳上述消息的主要内容。不超过30个字。 × × 分值 3分 2分 × × 2017 扩展语句 × 根据下面的诗句，描写一个场景。 × × 压缩语段 × × 请给下面短文拟一个标题。 阅读下面的文字，逐段概括中国古代木构房屋的特点。每个特点不超过10个字。 分值 × 6分 3分 4分 2016 扩展语句 × × × 请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。不超过40个字。 压缩语段 某同学从自己所写的文章里选出以下三组，为每组文章拟一标题，编成集子。所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是 提取所给材料的主要信息，在横线处写出四个关键词。 × × 分值 3分 4分 × 4分 分析《考试大纲》及近几年其他省市试题可以看出： 1．扩展语句的命题特点决定它采用主观题型，设题形式丰富多样，大多与其他考点，如仿句，修辞，简明、连贯、得体等结合在一起进行考查，有的还与应用文或其他小作文写作综合考查。压缩语段的考查常结合其他考点，如给新闻拟写标题、导语，在考查压缩能力的同时，实际上也考查了简明、连贯、得体及新闻的有关知识。 2．“扩展语句”考查的是扩展、丰富语言信息的能力，特点是“变简为繁”；“压缩语段”考查的是将一段话按照指定要求进行正确地提炼、概括、压缩的能力，特点是“变繁为简”。考题的语言材料多取自日常生活和社会生活，突出地域特色和重大事件。 学案一 扩展语句 1 真题导引 2 考点解读 真 题 导 引 　(2017·高考浙江卷)根据下面的诗句，描写一个场景。要求：①运用第三人称，有心理描写；②语言连贯、准确、生动；③不少于100个字。 小路上，有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要把蚂蚁，数回一个童年 【规范解题】　第一步，审明题干，明确要求。 本题要求：一、根据诗句，描写场景；二、运用第三人称，有心理描写；三、语言连贯准确、生动；四、不少于100字。 典 例　 第二步，展开想象，分析诗句。 小诗中提到的场景要素：小路、十八台阶、月光、蚂蚁；人物是“我”，但在描写场景的时候需要转换成“他”；人物的活动是：坐在台阶上数蚂蚁；人物的心理主要是“数回一个童年”。从人物的心理可以推断出人物此时有些迷惘等。结合以上几点，写成一段连贯的话即可。 第三步，整理语言，规范书写。 【答案】　示例：沿着小路，他拾级而上。坐在十八级台阶上，四顾茫然，未来的路在哪里？成人仪式后，他的心空荡荡的，没了着落。月色溶溶，树影婆娑。他瞥见一排蚂蚁慢慢往上爬，俯下身，细细数着这些负重前行的“勇士”，久违的感奋漫过全身，他仿佛又回到了多梦的童年。 考 点 解 读 “扩展语句”是通过联想、想象等方式，丰富句子的内容，增强语言的表达效果。“扩展语句”的考查形式灵活多变，常见的题型主要有：词语连缀型、句意丰富型、补写续写型、诗意素描型。 考向一　词语连缀型 该题型就是提供一组看似没有联系的词语，要求考生写一段话，将这些词语包含在内，这类题目有的要求围绕一定的中心写一段语意完整的话；有的要求运用一定的修辞手法，在想象的基础上扩展成意蕴丰富的一段话。 使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过60字) 银杏树　初冬　疾风骤雨　凋零 【规范解题】　第一步，审明题目要求。本题需要审清在表达、修辞和字数上的要求，如题干中的“写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法，不超过60字”，这就要注意不要写成议论性质或说明性质的文字，要运用比喻、拟人的修辞方法。 第二步，注意词语的自身特点以及它们之间的关系。四个词语“银杏树、初冬、疾风骤雨、凋零”，首先应该明确它们之间的关系，在“初冬”时节，“银杏树”这一陈述对象，经受了“疾风骤雨”的洗礼(情景)后“凋零”(事件的行为结果)。其次，“银杏树”是设置情景中的描述主体，也是扩写的重点。 典例 1　 第三步，整理语言，规范书写。组织出答案后，要检查一下答案是否落实了题干中运用描写性的文字和比喻、拟人的修辞手法的要求，字数是否符合要求等。 【答案】　示例：虽是初冬，疾风骤雨丝毫也不曾理会生命的感受。今晨，银杏树的叶子只得华丽转身，扑簌簌凋零的片片绿叶仿佛瞬间蜕变，如同云霞般金黄、耀眼。 【技法梳理】　 串词成文的“三步骤” 第一步：要抓住所给词语的特点。 所给的几个词语必须使用准确、恰当，且都必须用到，不