沪教版高二物理选修3-5第二章2.4实物是粒子还是波课件 (共24张PPT)

2019-04-16
| 24页
| 578人阅读
| 269人下载
普通

资源信息

学段 高中
学科 物理
教材版本 -
年级 高二
章节 2.4 实物是粒子还是波
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2019-2020
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 1.02 MB
发布时间 2019-04-16
更新时间 2021-01-18
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2019-04-16
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/10245912.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

12.4实物是粒子还是波2光具有粒子性,又具有波动性。光子能量和动量为:一、德布罗意物质波的假设3思想方法自然界在许多方面都是明显地对称的,他采用类比的方法提出物质波的假设.“整个世纪以来,在辐射理论上,比起波动的研究方法来,是过于忽略了粒子的研究方法; 在实物理论上,是否发生了相反的错误呢 ? 是不是我们关于‘粒子’的图象想得太多 ,而过分地忽略了波的图象呢?”法国物理学家德布罗意(Louis Victor de Broglie 1892 – 1987 )41924年,德布罗意大胆地设想,波粒二象性不是光所特有的,一切实物粒子也具有波粒二象性。实物粒子:静止质量不为零的那些微观粒子,如原子、电子、中子等。粒子性:主要是指它具有集中的不可分割的特性。波动性:它能在空间表现出干涉、衍射等波动现象,具有一定的波长、频率。实物粒子的波称为德布罗意波或物质波,物质波的波长称为德布罗意波长。5德布罗意波长为:若考虑相对论效应,则:若υ<< c时,不考虑相对论效应,则:德布罗意公式质量为m、速率为υ的自由粒子,一方面可用能量E和动量P来描述它的粒子性;另一方面可用频率ν和波长λ来描述它的波动性。它们之间的关系为:6德布罗意(Louis Victor due de Broglie, 1892-1960)德布罗意原来学习历史,后来改学理论物理学。他善于用历史的观点,用对比的方法分析问题。法国物理学家,1929年诺贝尔物理学奖获得者,波动力学的创始人,量子力学的奠基人之一。1923年他提出电子既具有粒子性又具有波动性。1924年正式发表一切物质都具有波粒二象性的论述。并建议用电子在晶体上做衍射实验来验证。1927年被实验证实。爱因斯坦觉察到德布罗意物质波思想的重大意义,誉之为“揭开一幅大幕的一角”。7如:速度υ= 5.0102m/s飞行的子弹,质量为m=10-2Kg,对应的德布罗意波长为:如:电子m=9.110-31Kg,速度υ= 5.0107m/s, 对应的德布罗意波长为:太小测不到!X射线波段宏观物体的波动性不必考虑,只考虑其粒子性。8例:静止的电子经电场加速,加速电势差为U,速度υ<< c。求:德布罗意波长。不考虑相对论效应解:要观察电子的波性,必须利用晶体进行类似于X射线的衍射实验。9戴维孙—革末电子衍射实验(1927年)二、电子衍射实验检测器电子束散射线电子被

资源预览图

沪教版高二物理选修3-5第二章2.4实物是粒子还是波课件 (共24张PPT)
1
沪教版高二物理选修3-5第二章2.4实物是粒子还是波课件 (共24张PPT)
2
沪教版高二物理选修3-5第二章2.4实物是粒子还是波课件 (共24张PPT)
3
沪教版高二物理选修3-5第二章2.4实物是粒子还是波课件 (共24张PPT)
4
沪教版高二物理选修3-5第二章2.4实物是粒子还是波课件 (共24张PPT)
5
沪教版高二物理选修3-5第二章2.4实物是粒子还是波课件 (共24张PPT)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。