江苏省泰州市第二中学苏教版高二苏教版高中语文选修《〈史记〉选读》校本教案：《淮阴侯列传》

江苏省泰州市第二中学 高二年级语文备课组校本教案 课题 《淮阴侯列传（节选）》 主备人 洪霞 初备时间 2018.12.10 教学过程 （含教学目标、重点、难点、教法、学法、板书设计、作业等） 二次备课 一、教学目标： （一）知识与能力 1、复习巩固常见文言实词虚词的用法与含义以及文言句式宾语前置句等 2、把握《史记》叙述历史事件时采用的起伏跌宕的叙事特色 3、叙事中细节的表现和叙述中蕴含情感的表达方法 4、学会通过事件的展开来刻画人物，凸现主旨； 5、学会在叙事中融进个人的好恶褒贬，含蓄地表达自己的感情 （二）过程与方法： 1、参考课文注解，依靠工具书，疏通课文，了解文章的内容 2、先熟读文章，掌握有关韩信心理描写的段落，仔细揣摩，体会人物性格特征 （三）情感态度与价值观 1、让学生能站在现代人的角度看待历史现象、历史人物、历史事件提出独到的见解 2、拓展学生的文化视野、激发学生的丰富的想象力 3、了解韩信军事才能和累累战功，功高于世，却落个夷灭宗族的下场，体会作者无限的同情和感慨 二、教学重点： 1、复习巩固并积累文言常识 2、体会叙事的跌宕起伏的行文特色 三、教学难点： 1、体会叙事的跌宕起伏的行文特色 2、体会司马迁借助《淮阴侯列传》要表达的深层含义 四、教学课时：6课时 五、教学设想 其一本选段故事情节紧凑，学生容易读懂，所以梳理文章不作为重点，但与必修教材中涉及的文言知识点比较丰富，所以把积累文言知识作为教学重点；其二司马迁借助《淮阴侯列传》要表达一种独特的历史观：统治者心狠手毒，欲加之罪，何患无辞。（1）功高震主；（2）单枪匹马（3）恃才放旷，君王对他早有猜忌；（4）杀功臣是封建社会的普遍的现象。要引导学生体会。 第一课时 一、教学重点 1、进一步了解韩信的军事才能、及其生平遭际 2、整体把握课文内容 二、课前布置预习 1、《淮阴侯列传》叙写了哪几件事？ 2、自己疏通文章，找出必修教材里出现的文言文知识点在本文的落实点。 三、导入新课：司马迁的身世经历中甘愿受宫刑，然后卑贱屈辱的苟活着的原因是有比尊严更加尊贵的事情需要他去做。因为屈辱地受胯下之辱而青史留名的人物是谁？他为什么会这样？要想了解真相，我们就来研读《淮阴侯列传》吧。 四、介绍韩信： 汉初军事家。淮阴（今属江苏）人。陈胜、吴广起义后，韩信始投项梁，继