人教版高中语文必修三 第二单元 7李商隐诗两首《锦瑟》教案

《锦瑟》教学设计 【学习目标】 1． 知人论世了解李商隐的生平，探究其名字含义，解读《锦瑟》。 2．理解作者在诗歌中表现的思想感情。 3.赏析理解李商隐诗歌的多种解法，体会诗中各典故的运用。 【重点难点】 培养学生多种角度鉴赏诗歌的能力，提高学生阅读古典诗歌的兴趣。 【设计思路】 1《锦瑟》是千古诗谜，采用诵读、赏析等多种形式鉴赏 2鼓励学生各抒己见，培养学生探究精神。 【教学过程】 一《诗经》诵读 1《诗经·郑风·女曰鸡鸣》 女曰鸡鸣，士曰昧旦。子兴视夜，明星有烂。将翱将翔，弋凫与雁。弋言加之，与子宜之。宜言饮酒，与子偕老。琴瑟在御，莫不静好。 知子之来之，杂佩以赠之。知子之顺之，杂佩以问之。知子之好之，杂佩以报之。 2《诗经·小雅·鹿鸣》 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。吹笙鼓簧，承筐是将。人之好我，示我周行。呦呦鹿鸣，食野之蒿。我有嘉宾，德音孔昭。视民不恌，君子是则是效。我有旨酒，嘉宾式燕以敖。 呦呦鹿鸣，食野之芩。我有嘉宾，鼓瑟鼓琴。鼓瑟鼓琴，和乐且湛。我有旨酒，以燕乐嘉宾之心。 二导入： 《诗经》中常常琴瑟并举，“琴瑟在御，莫不静好”“我有嘉宾，鼓瑟鼓琴”，琴瑟和鸣，音韵和谐，寓示着夫妻恩爱，宾主融洽。如果琴瑟分离，没有琴的合奏，只用瑟会弹奏出什么样的音乐呢？今天，我们一起来探究李商隐的《锦瑟》。 三作者简介 1李商隐(约813—约858)晚唐诗人。字义山，号玉溪生，又号樊南生，怀州河内(今河南沁阳)人。曾三次应进士考试人。至开成二年(837年)，由于令狐绹的推荐，得中进士。曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。因受牛(僧儒)李(德裕)党争影响，被人排挤，潦倒终身。他擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。其诗构思新奇，风格秾丽，深婉绵密、典丽精工，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。 2探究李商隐名字含义 《礼》:子生三月,父亲名之,既冠而字之。名所以正形体,定心意也;字所以崇仁义序长幼也。夫人非名不荣,非字不彰.故子生,父思善应而名字之,以表其德,观其志也。 李商隐的名字有什么深层含义呢？ 学生讨论。 明确：商隐，商山隐者之意 义山，具商山隐者之高义。 商山隐者，即商山四皓，秦朝末年，因躲避战乱而隐居商山，后来由张良推荐而出山，保住太子刘盈的储君地位，随即功成身退，继续过着逍遥世外的