《锦瑟》教案 2022—2023学年人教版高中语文必修三

锦 瑟 李商隐 教学目标： 1.疏通字词，了解典故，读懂诗歌句意。 2.初步领悟情感，品味诗歌意境，从而领会诗歌美质。 3.了解李商隐，解读诗歌背后的故事。 教学重点： 字词典故句意的理解、领悟情感、品味意境。 教学难点： 领悟情感、品位意境。 教学过程： 一、导入 梁启超读李商隐的诗说：“义山的《锦瑟》、《碧城》、《圣女祠》等诗，讲的什么事，我理会不着。拆开来一句一句叫我解释，我连文义也解不出来。但我觉得它美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的，美是含有神秘性的。”(《饮冰室文集•中国韵文内所表现的情感》)  今天我们来共同赏析晚唐诗人李商隐的代表作《锦瑟》。  二、走进作者  李商隐(约813—约858)晚唐诗人。字义山，号玉谿生，出身小官僚家庭。曾三次应进士考,终得中进士。曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。因受牛(僧儒)李(德裕)党争影响，潦倒终身。 他的主要成就在诗歌的艺术上，特别是他的近体诗，其中的优秀篇章都具有深婉绵密、典丽精工的艺术特色。他一生大约创作了六百多首诗，有《李义山诗集》。 李商隐的诗歌，有的抒发自己政治失意的痛苦心情，有的反映晚唐的政治生活，有的是借古讽今的咏史之作，还有一类描写爱情生活的无题诗，最为后代读者所喜爱。 他的诗有独特的艺术成就，构思新巧，词藻华美，想象丰富，风格婉转缠绵。但有的作品伤感情调比较浓重，用典过多，隐晦难解。 李商隐曾三次应进士考试，至开成二年(837年) 受牛党令狐楚赏识而中进士，曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。后来又 被李党王茂元招为女婿，因此牛党认为他忘恩负义。牛党掌权后，他一直在政治上受到压抑，郁郁不得志 ，成了牛、李党争的牺牲品。46岁时便去世。  唐代诗人，李商隐是为数不多的刻意追求诗美的作者。李商隐擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。其诗，或抒发自己政治失意的痛苦心情，或反映晚唐的政治生活，或托古讽今以咏史，还有一类描写爱情生活的无题诗，最为后代读者所喜爱。 李商隐一生虽短暂坎坷，但感情的经历绝非寻常。留下了许多脍炙人口的爱情诗，尤以《无题》组诗怀念那段美好的时光。 无  题 （其一） 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 其二 昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。 嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。 三、写作背景 作此诗时诗人46岁，罢盐铁推官后回郑州闲居，不久病故。 　　诗的内容是回忆往事，情调低沉，诵读时要放慢速度，本诗虽题为“锦瑟”，但并非“咏物诗”，只是以开头二字为题。 　　李商隐的诗语言清丽，感情哀怨，境界朦胧，解读极为不易。古来解此诗者有几十家，而众说纷纭，莫衷一是。 四、初步感知  1、解题    锦瑟----- 楚人喜爱的一种丝类乐器。《周礼•乐器图》：“雅瑟二十三弦，颂瑟二十五弦，饰以宝玉者曰宝瑟，绘文如锦者曰锦瑟。”   诗题“锦瑟”，但并非咏物，不过是按古诗的惯例以篇首二字为题，实是借瑟以隐题的一首无题诗。 《锦瑟》是李商隐极负盛名的一首诗，也是最难索解的一首诗。诗家素有“一篇《锦瑟》解人难”的慨叹。本诗属于一首晚年回忆之作，虽然朦胧，却历来为人传诵。 2、赏析 （1）你能从诗中找出表明主要内容的关键词吗？ 内容之眼：思华年 （2）你能从诗中找出表明诗人情感的词吗？（找诗眼） 情感之眼：惘然 五、诗句解读 1、锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 诗意解读： 锦瑟呀，你为什么无缘无故要有五十根弦，每一音每一节都让我回想起美好的青春年华。 2、 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 诗意解读： 我曾经像庄子梦蝶一样沉迷在美好的梦境中，最终却只能像望帝那样，把自己的伤心托付给杜鹃泣血的哀鸣。 而今，我的泪珠像月夜下的南海美人鱼一样止不住地往下流，过去生活的点点滴滴如同蓝田玉山上的缕缕玉烟，虚无缥缈。 3、此情可待成追忆，只是当时已惘然。 诗意解读： 这种悲欢离合的感情岂待今朝追忆时才有，就在它发生的当时已经让我感到怅然若失了。唉，追忆逝水年华，一切都已恍如隔世了！ 四、感受形象，体味意境 1、分析首联和尾联，把握作者感情。 （1）、‘无端“是什么意思？此句传递出诗人怎样的思想感情？  “无端”是无缘无故，没有来由的意思。无问处发问说明诗人情绪强烈浓重，迫切需要宣泄。 （2）由“五十弦”的锦瑟联想到什么？此处运用了手法？     锦瑟五十弦，音节最为繁复。听锦瑟之繁弦，联想到年华往事的繁多。 起兴、联想的手法，本联可以理解为诗人在某一天回首青春往事而引发的一生感慨。 2、赏析“此情