2019中图版高中生物必修二2.1.4伴性遗传教学设计

《伴性遗传》教学设计 富县高级中学 左 婷 一、教材分析 （一）教材的地位和作用 本节课是中图版生物必修二第二单元（遗传的基本规律）第一章（基因的分离规律）的第四节内容，本节内容包括了性别决定、伴性遗传的概念和特点、人类红绿色盲症三个教学知识点。它是以色盲为例讲述伴性遗传现象和伴性遗传规律从而进一步说明了基因与性染色体的关系，其实质就是基因分离定律在性染色体遗传上的作用，同时也为《人类遗传病》的学习奠定了基础。本节内容分为两课时，第一课时主要学习性别决定、伴性遗传的概念，为第二课时做铺垫；第二课时主要通过人类红绿色盲症的六种婚配方式遗传图解的分析，总结出伴X隐性遗传的特点，进一步分析出伴X显性遗传和伴Y遗传的特点。 （二）教学目标 1、知识与技能： ①以XY型性别决定为例，了解雌雄异体的生物的性别主要是由性染色体组成的差异决定的。 ②概述伴性遗传的概念。 ③通过探究活动培养学生运用已有知识进行分析、提出假设、设法求证的科学探究能力。 ④能够推理出红绿色盲遗传的规律，总结出伴性遗传的特点，提高缜密的思维能力。 2、过程与方法： ①通过对人类染色体组型图和人类性别决定图解，培养学生合理判断、图文转换和良好的语言表达能力。 ②通过书写遗传图解规范遗传图解的书写方法，培养学生的基本生物素养。 ③通过分工推理出红绿色盲遗传的规律，提高善于与他人合作与沟通的工作能力，提高学习效率。 ④通过引导学生对遗传系谱图的分析，培养学生观察现象、综合分析、解决问题的能力。 3、情感目标： ①通过伴性遗传的故事激发学习生命科学的兴趣。 ②通过探究过程的体验培养严谨的科学态度。 ③如何面对伴性遗传疾病，培养正确地人生观、价值观，融入生命教育。 （三）教学重点和难点： 重点：人类性别决定方式和伴行遗传的概念及特点。 难点：1、人类的性别比例及原因。 2、分析人类红绿色盲的主要婚配方式及其遗传的规律。 二、学情分析 1、学生已经学习了减数分裂和基因与染色体的关系，掌握了孟德尔的基因的分离规律，了解了遗传的一般规律及特点，为新知识（伴性遗传）的学习奠定了基础。 2、高中学生已具有一定的观察能力、分析问题解决问题的能力，教学中可以利用学生的知识基础并遵循学生的认知规律，通过适当的教学策略，使新知识有效地整合进学生原有的知识网络中，使学生的知识体系得到丰富和发展，使学生的探究能力