2020版高考语文浙江专用新精准大一轮（课件+刷好题练）（含2019届新题）：专题四　词语(包括熟语)的识记、理解和正确使用 (共3份打包)

栏目导引 第一部分　语言文字应用 第一部分　语言文字应用 专题四　词语(包括熟语)的识记、理解 和正确使用 ——选词用词须细心，切磋琢磨求工稳 栏目导引 第一部分　语言文字应用 第一部分　语言文字应用 本专题先熟悉考情，然后根据考情的变化，先从对实词、虚词的辨析入手，然后再从“十看十忌”来辨析成语的正误进行突破。这两种题型的突破都采用边讲边练的形式进行。另外，成语需要平时的积累，所以“备考与素养”又对高考常考的各类成语进行了分类梳理。 栏目导引 第一部分　语言文字应用 1．(2018·高考浙江卷，改编)阅读下面的文字，完成问题。 在第55届博洛尼亚国际儿童书展上，中国插画展现场的观众络绎不绝，显示出各界对中国插画现状与发展的关切。什么是插画？插画就是出版物中的插图。一本书如果以插画为主，以文字为辅，就被称为绘本，顾名思义就是画出来的书。一本优秀的绘本，可以让不认字的孩子“读”出其中蕴涵的深意。在各色画笔下，蝴蝶、花朵、叶子、大树等跃然纸上，孩子可以对色彩、 栏目导引 第一部分　语言文字应用 实物进行认知学习。在学校里阅读的绘本，父母在家里也可以和孩子一起阅读。如此一来，孩子在幼儿园抑或在家里，都拥有一个语言互通的环境。“绘本在儿童早期教育中的作用已被越来越多的人认识，但绘本的发展还需加快步伐。”书展上多家出版社的负责人都持类似观点。当然，关于绘本创作者，需要观照的，不仅有儿童心灵成长的需求，还有成年读者的精神世界。 文段中的加点词，运用不正确的一项是(　　) A．络绎不绝　　B．跃然纸上　　C．关于　　D．观照 栏目导引 第一部分　语言文字应用 解析：选C。C项，关于：引进关涉的对象。此处主要考查“关于”和“对于”两个词的区别。表示关涉，用“关于”不用“对于”；引出对象，用“对于”不用“关于”。该语境是要指出对象“绘本创作者”，所以只能用“对于”。A项，络绎不绝：形容人马、车船来来往往，连续不断。此处用来形容观众多，符合语境。B项，跃然纸上：形容描写或刻画得十分生动逼真。此处用来形容绘本的图画逼真，符合语境。D项，观照：原为美学术语，现也指仔细观察，审视。符合语境。 栏目导引 第一部分　语言文字应用 2．(2017·高考浙江卷，改编)阅读下面的文字，回答后面的问题。 有人曾将人工智能与人类之间存在的微妙关系，称为“智慧争夺战”。也是在这个意义上，欧洲开启了“人脑项目”，集神经科学、医学和计算机等多领域为一体，试图从科学高地上把握技术。这种“智慧竞争”不只是人类脑科学研究的自我赶超，更包括心理与情绪在内的自我认知。 栏目导引 第一部分　语言文字应用 让这场智能革命惠及所有的人群，使得人人可以享受智能的红利，这是时代付与我们的使命。不管达到临界值，超过人类智能总和的“奇点时刻”能否到来，我们都应当从智慧的延伸中，努力升华那独一无二的想象与思考、理性与善良。这或许才是人类认识自己、激发潜力的关键所在。 文段中加点的词，运用不正确的一项是(　　) A．开启　 B．付与 C．不管 D．独一无二 栏目导引 第一部分　语言文字应用 解析：选B。B项，付与：交给。一般指交给别人某具体事物。这里应用“赋予”，“赋予”也是交给的意思，但一般是指交给重大任务、使命等。A项，开启：打开；开创。用于此处正确。C项，不管：连词，不论。表示在任何条件或情况下结果都不会改变，后面常有副词“都”“总”“也”等与之呼应。用于此处正确。D项，独一无二：没有相同的，没有可以相比的。用于此处正确。 栏目导引 第一部分　语言文字应用 3．(2016·高考浙江卷)下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是(　　) A．他爱好广泛，喜欢安静的棋类运动，对热闹的纸牌游戏也来者不拒；欣赏通俗感性的流行歌曲，对庄重恢宏的交响乐也甘之如饴。 B．荧屏上，他沉着大方，点评时事亦庄亦谐，精辟的见解让人折服；镜头外，他开朗乐观、热心助人，是邻居、朋友心中的活雷锋。 栏目导引 第一部分　语言文字应用 C．虽然最初并不相信自己涉嫌犯罪，但由于电话那头的骗子言之凿凿，加上所谓最高检的“全国通缉公告”，信息闭塞的受害人最终成了骗子的猎物。 D．在媒体的长枪短炮前，明星们也许悟出了言多必失的道理，鲜有人会在聚光灯前竹筒倒豆子，少说、不说成了他们自我保护的明智选择。 栏目导引 第一部分　语言文字应用 解析：选A。本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。A项，“甘之如饴”的意思为感到像糖一样甜，形容甘愿承受艰难、痛苦。和语境中“喜欢交响乐”这一意思相去甚远。B项，“亦庄亦谐”的意思是(讲话或文章的内容)既庄重，又风趣。使用正确。C项，“言之凿凿”的意思是话说得有根有据，非常肯定。使用正确。D项，“竹筒倒豆子”的意思是比喻把事实全部说出来，没有隐瞒。使用正确。 栏目导引 第一部分　语言文字应用 4．