粤教版普通高中语文选修2《唐宋散文选读》第五单元基本阅读《心术 》教学设计

8 心术 【教学目标】 1. 了解作者及其散文创作的有关知识； 2. 积累文言基础知识，翻译全文； 3．分析并学习例证法、对比法、反证法等论证方法； 4.通过反复朗读，感受文章中排偶句所带来的音韵美和节奏美； 5.学习苏洵的军事思想，体会作者的军事思想，体会作者朴素的朴素辩证法思想。 【教学重点】 1. 分析并学习例证法、对比法、反证法等论证方法； 2. 反复朗读，感受文章中排偶句所带来的音韵美和节奏美； 3．了解作者的军事观点，体会作者的军事思想。 【教学难点】 1.体会作者朴素的辩证法思想； 2.品味作品富有特色的语言风格。 第一课时 一、导入新课 1.介绍作品 《心术》是一篇军事论文。作者从将帅的自我修养，即培养智谋胆略说起，提出了对制下御敌之道、运思、机权之术等战略战术问题的思考。谈论了只有正义的战争才能激发士气，只有善于备战养兵才能保证百战百胜，只有知己知彼，善于把握战机，因势利导，才能取得战争的胜利。 2.介绍作者 苏洵，字明允，号老泉，北宋时眉州眉山（现在的四川眉山县）人，著名散文家。二十七岁才发愤为学，经过刻苦努力，下笔顷刻数千言。宋仁宗赵祯嘉祐年间他和两个儿子苏轼、苏辙到了宋代都城汴京。当时任翰林学士的欧阳修，把苏洵的廿二篇文章，其中《机策》二篇、《权书》十篇、《衡论》十篇，推荐给朝廷。宰相韩琦也推荐他作官，�一时名扬京师。后来苏洵把文章汇编成集就叫做《嘉祐集》。苏洵在中国文学史上与唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、苏轼、苏辙、曾巩、王安石合称“唐宋八大家”。苏洵与其两个儿子苏轼、苏辙合称“三苏”。 3.介绍作者的散文创作 苏洵的散文论点鲜明，论据有力，语言锋利，纵横恣肆，具有雄辩地说服力。其文章语言古朴简劲、凝练隽永；但有时又能铺陈排比，尤善作形象生动的比喻。苏洵的论文，见解精辟。他提倡学习古文，强调文章要“得乎吾心”，写“胸中之言”；主张文章应“有为而作”，“言必中当世之过”。有《嘉祐集》传世，代表作有《权书》《衡论》《六国论》等。 4.介绍写作背景 北宋中期，国势日衰，民族矛盾十分严重，来自西夏、契丹的侵略气焰日益嚣张。为求苟安，宋每年都得向契丹、西夏纳币输帛，结果，极大地削弱了国力，带来了无穷的祸患。针对这种情况，苏洵花了很大精力研究古今兵法和战例，《权书》十篇就是他系统研究战略战术问题的军事专著，本文是其中一篇。 二、自主学习 1.