粤教版普通高中语文选修2《唐宋散文选读》第五单元扩展阅读《兴贤》教学设计

20 兴贤 【教学目标】 1.知识和能力： （1）积累文言知识，能结合注释翻译文章，逐步培养阅读浅易文言文的能力。 （2）了解本文严谨的论证结构。 （3）明确“兴贤”的重要意义。 2．方法和过程 （1）学会用反复朗读、自主阅读、欣赏阅读、探索阅读、批判阅读的方法学习唐宋散文； （2）学会用递进式结构写议论文，感受作者为文环环相扣的严密思维。 3.情感态度和价值观 （1）了解作者简介以及“王安石变法”的有关知识，激发学习课文的兴趣，拓宽文化视野，积累文学知识，提高文化修养； （2）体会作者对任用贤能的渴望之情，及其以天下为己任的博大胸怀。 【教学重点】 1．掌握唐宋议论性散文的文体特征； 2.探讨并掌握唐宋议论性散文递进式的写作手法，揣摩作者作为政治家为文环环相扣的风范。 3.学会用递进式结构的知识去鉴赏文章，体会作者对任用贤能的渴望之情。 【教学难点】 用递进式结构的知识去鉴赏文章，了解本文严谨的论证结构，体会作者对任用贤能的渴望之情。 【教学方法】 1.组织学生开展反复朗读、自主阅读、欣赏阅读、探索阅读、批判阅读的方法学习课文； 2.组织学生开展自主学习、合作学习、探究学习。 【教学流程】 整个教学流程由课堂导入、自主学习、合作探究、课堂总结、课外作业5个环节组成。 一、课堂导入 1.名言导入 贤才不备，不足以为治。——明朝开国皇帝 朱元璋 得人则安，失人则危。——三国·魏·曹丕 才之用，国之栋梁也。——北宋政治家、文学家 王安石 人才难得而易失，人主不可不知之。 ——清初诗人梁佩兰 才智之民多则国强，才智之士少则国弱。 ——近代政治家、思想家、社会改革家 康有为 治国经邦，人才为急。——孙中山 同学们，你们觉得人才重要吗？小至我们的这个7班，大至我们的国家，都离不开人才的献言建策。下面，先请同学们一起欣赏一组名言名语。这些名言都告诉我们一个共同的道理——就是人才对于国家的重要性。今天我们要学习的这篇文章，是王安石为推行新法所作的舆论准备。文中，他又是怎样阐述人才的重要性的呢?让我们一起走进《兴贤》。 2.介绍作者简介 我们在必修五文言文（3）单元中学习了王安石的《游褒禅山记》，对作者王安石的情况有一定的了解，现在请同学们一起通过视频回顾一下王安石。 播放王安石专题片 3.题目解说 这是一篇政论文，是王安石为后来的改革制造声势的文章。所谓“兴