4粤教版普通高中语文选修2《唐宋散文选读》第一单元扩展阅读《 道山亭记》教学设计

4 百丈山记 【教学目标】 1.知识和能力： （1）理解文中主要实词、虚词、句式的用法和意义； （2）了解 “记”的文体知识，掌握唐宋游记散文的文体特征； （3）掌握唐宋游记散文移步换景的写作手法，揣摩作者独特的审美观念。 2．方法和过程 （1）学会用反复朗读、自主阅读、欣赏阅读、探索阅读、批判阅读的方法学习唐宋散文； （2）学会用移步换景的手法去写文章，培养对大自然的热爱和不畏艰险的意识。 3.情感态度和价值观 （1）了解作者简介以及宋明理学有关知识，激发学习课文的兴趣，拓宽文化视野，积累文学知识，提高文化修养。 （2）品味百丈山景观的美景，培养对大自然的审美意识。 （3）感受作者不畏艰险的品质； （4）学习作者在学习之余，到大自然去开阔胸襟的积极心态。 【教学重点】 1.掌握唐宋游记散文的文体特征； 2.探讨并掌握唐宋游记散文移步换景的写作手法，揣摩作者独特的审美观念。 【教学难点】 用移步换景的手法写散文，感受大自然的美景，体会作者丰富的内心世界。 【教学方法】 1.组织学生开展反复朗读、自主阅读、欣赏阅读、探索阅读、批判阅读的方法学习课文； 2.组织学生开展自主学习、合作学习、探究学习。 【教学流程】 整个教学流程由课堂导入、自主学习、合作探究、课堂总结、课外小测、课外作业、课外扩展7个环节组成。 一、课前导入 出山道中口占 朱熹 川原红绿一时新，暮雨朝晴更可人。 书册埋头无了日，不如抛却去寻春。 朱熹是宋代大儒，长年埋头书堆中，终生研究著述不辍，但并非我们想像的那样板滞，也是个灵性健全的人。 此诗写他放下书本，走出野外。诗人认为读书人应该抛下书本到野外去走走，去开开眼界，去接近大自然，才能使自己心胸开阔。 宋代理学大师朱熹所写《百丈山记》描绘了百丈山的胜景，写出了山的灵动、俊秀与清秀。 百丈山位于福建建阳东北，距县城65公里。山高海拔1200米，俗称百丈。因其高大，气势雄伟，故又称大雄山。百丈山远看似一尊卧佛，山上峭壁耸峙，危崖突兀怪石嵯峨，雄杰葱秀，晨夕岚光四溢，冬春雾绕云飞，山涧泉瀑飞泻，四时气候凉寒。这是一篇以刻画山水景物见长的游记。 2.唐宋山水游记特征 唐宋山水游记散文放意于登临游览，寄情于山水泉石，形成了物我相融的意境和言志载道的风格。本单元展现了一幅幅美妙的山水画卷。作者漫步于山水之间，静谧在心中蔓延出来，心绪最终