1 粤教版普通高中语文选修2《唐宋散文选读》第一单元基本阅读《小石城山记》教学设计

1 小石城山记 【教学目标】 1.知识和能力： （1）进一步掌握虚词“而”的用法和意义； （2）了解 “记”的有关文体知识，掌握唐宋游记散文的文体特征； （3）探讨并掌握唐宋游记散文行进式的写作手法，揣摩作者观察和感受大自然独特魅力的视角。 2．方法和过程 （1）学会用反复朗读、自主阅读、欣赏阅读、探索阅读、批判阅读的方法学习唐宋散文； （2）学会用象征手法知识去鉴赏文章，感受作者的外在处境，领略作者的敏锐而丰富的心灵世界。 3.情感态度和价值观 （1）了解作者简介以及“王叔文政治集团”“八司马”“永州八记”“柳宗元与古文运动”有关知识，激发学习课文的兴趣，拓宽文化视野，积累文学知识，提高文化修养； （2）品味小石城山景观的清幽、山石的瑰纬，体会天地造化的神奇，感受美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情操，增进审美感知能力和审美创造能力； （3）感受作者孤高坚毅的人物形象； （4）学习作者在遭贬不遇的处境中，寄情山水，借物自比，以抒泄失意痛苦心情的心理调适方法； （5）触摸并学习作者在困境中，渴望施展才华，探求真理和正义的积极心态。 【教学重点】 1．掌握唐宋游记散文的文体特征； 2.探讨并掌握唐宋游记散文行进式的写作手法，揣摩作者观察和感受大自然独特魅力的视角； 3.学会用象征手法的知识去鉴赏文章，分析人物形象，感受作者的外在处境，领略作者的敏锐而丰富的心灵世界。 【教学难点】 用象征手法知识去鉴赏文章，分析人物形象，感受作者的外在处境，领略作者的敏锐而丰富的心灵世界。 【教学方法】 1.组织学生开展反复朗读、自主阅读、欣赏阅读、探索阅读、批判阅读的方法学习课文； 2.组织学生开展自主学习、合作学习、探究学习。 【教学流程】 整个教学流程由课堂导入、自主学习、合作探究、课堂总结、课外作业5个环节组成。 第一课时 一、课堂导入 1.观看微课《柳宗元与永州》 二、自主学习： 1.全体朗读课文，正音，自由朗读，录音范读，自由朗读，全班朗读。要求学生注意读准下列字的读音： 逾（yú） 垠（ｙíｎ） 睥睨（ｐì ｎì）疏数（cù） 偃（yăn）仰 更（ɡēnɡ） 伎（jì） 傥（tănɡ） 夫（fú） 2.根据课文的注释，自主梳理文意。 3、 合作探究 1.翻译下列带有“而”字的句子，并说明“而”字的用法和意义。 逾黄茅岭而下：越过黄茅岭往下走 。而，承接关