人教部编版 九年级历史下册第7课 近代科学与文化教学设计

《近代科学与文化》名师教案 一、课标内容 通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的作用。 二、教学目标 目标1：结合电子教材或者教材，识记牛顿、达尔文、巴尔扎克列夫·托尔斯泰、贝多芬、梵高的作品等基本史实。 目标2：阅读教材，说出近代科学与文化的成就，了解其在近代社会发展中的作用。（重点、难点） 三、教学活动 1.课堂导入 师：同学们知道苹果熟了之后为什么掉地上吗，这个原因是哪位科学家探索出来的？ 2.讲授新课 （1）合作探究 出示任务：任务一 【自学识记】结合电子教材或者教材，识记牛顿、达尔文、巴尔扎克列夫·托尔斯泰、贝多芬、梵高的作品等基本史实。 出示任务：任务二 【合作探究】1.阅读教材，完成下列表格，列出牛顿与达尔文的国籍、贡献、地位。 学生填写，教师出示答案。 设计意图：表格列举，便于记忆。 师讲述：牛顿生平 【合作探究】2.阅读教材，说出巴尔扎克的文学成就有哪些，他的作品内容是什么？ 学生回答： 成就： 他一生创作了90多部小说，总名为《人间喜剧》。 内容：《人间喜剧》描写了19世纪前半期法国封建主义和资本主义交替时期的社会全景，揭露了资本主义社会的罪恶，是世界文学史上不朽的丰碑。 师：恩格斯称巴尔扎克为“现实主义大师”，《人间喜剧》也被誉为“资本主义社会的百科全书”。 【合作探究】3.为什么托尔斯泰的作品被列宁称为“俄国革命的镜子”？ 生：他的作品深刻揭露了俄国19世纪后期到20世纪初的社会矛盾。 【合作探究】4.听音乐，感受贝多芬《英雄交响曲》，并说出这首曲子为谁而作，表达了什么感情？ 师播放：英雄交响曲 生回答：表达出作者对自由、平等和博爱的渴望。 【合作探究】5.阅读教材，说出梵高的代表作有哪些？并说出梵高的代表作有哪些？ 生：夜间的咖啡馆（室外）、向日葵 师展示图片。 播放教学视频：梵高作品欣赏 师：梵高：荷兰，印象派。 他力图用色彩来揭示人类精神世界的绚丽，用线条来勾画人内类心情感的冲动。 他的笔下一切似乎都在运动和旋转着，充满了激情和生命力，精神和世态达到最完美的统一。 （3）课堂小结 本节课中，我们认识到近代世界中出现的一些科学家和文学家。他们在近代科学与文化领域做出了巨大贡献，我们应该牢记他们，学习他们不断探索，刻苦专研的精神。 （4）知识结构 任务三：【动动手】引导学生自己动手制作本