2020高考语文大一轮复习(课件+检测):第四部分 写作 学案三 议论文体的4大高分结构 (2份打包)

2019-04-10
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普通

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 备课综合
知识点 -
使用场景 高考复习-一轮复习
学年 2019-2020
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.04 MB
发布时间 2019-04-10
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2019-04-10
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来源 学科网

内容正文:

第四部分 写 作 学案三 议论文体的4大高分结构 一篇好的议论文不但要立论鲜明、思路清晰,而且要结构严谨。议论文最常用的结构模式主要有以下四种:“总分总”式结构、“层进”式结构、“引议联结”式结构、“起承转合”式结构。 一、议论文之“总分总”式结构 [模式图解] 议论文的“总分总”结构主要包括“总—分”、“分—总”和“总—分—总”三种形式,这种结构就论证层次之间的关系来看,要么先总说后分说,要么先分说后总说,要么先总说后分说再总说。“总—分—总”的结构形式是最多见的。这种结构形式,在“总”与“分”之间常见明显“放”的语言标志,而在“分”与“总”之间又多有明显“收”的语言标志。 [典例] 阅读下面的材料,按要求作文。 美国《新闻周刊》最新报道,根据美国、加拿大、英国等国家的网民投票,评选出21世纪世界上最具影响力的12大文化国家,居前两位的是美国和中国。这两个国家的文化一个代表着西方文化的多元,一个代表着东方文化的经典,多元和经典共同铸就了人类文化的辉煌。 你如何看待文化?你又如何看待中西不同的文化?请立足其中一点写篇文章,谈谈你的看法。 要求:选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。 [审题立意] 这是一则有关文化的任务驱动型作文,可从美国和中国两个方面找切入点: 1.美国。 文化影响力为何排第一(①多元文化强国——国力是根本;②经济强势带来文化强势——国力是根本)。 2.中国。 文化影响力为何榜上有名(①文化本身:经典文化魅力永存——向世界展现我们的文化魅力;②经济发展:中国文化正在随之走向世界——传承文化、传递文化)。 3.中国、美国文化特点比较反思(①文化包容——现代与传统文化兼容并包;②褒“中”抑“美”——文化更需沉淀;文化回归,而不是下海)。 由此可从以下角度立意: ①有代表的文化才有影响力;②有特色的文化才会被认可;③二十一世纪最贵——文化;④崇尚现代文化;⑤中国文化,正在传播;⑥最具影响力的共性是什么等。 [范文示例] 享文化之繁华 ①落日熔金,暮色四合,乘一叶扁舟,来到历史的彼岸:与苏轼探讨人的渺茫与伟大,与陶潜共享带月荷锄归的美好,与李煜分担愁如东流水的感伤……用一指墨香,看尽文化之深邃与灵动,尽享文化之繁华。 ②文化从那翻滚激荡的黄河开始,便根植于我们的心田,镌刻于基因。那寓意吉祥的中国结,那元宵佳节的灯谜,那雄伟的华夏庭院,无一不是珍贵的传统元素。而伟大的中华民族也正因这博大精深的文化而愈发绚烂壮美。 ③把文化作为生命的行囊,便让灵魂与文化一道,穿行在历史的音符与文字墨香之间。 ④文化,流淌在悠远的箫声中,诉说着哀怨与愁绪,文化,也弥漫在阿炳的二胡中,叹尽人生的跌宕起伏;文化,亦可以流转于锦瑟之间,轻拢慢捻之间净化内心的污秽。本无生命的乐器与乐曲结合在一起,便成了文化的载体,寄予着心灵的世界,承载厚重的文化。 ⑤不仅仅在丝竹间,文化也在素净的宣纸上蔓延而来。张大千伏在洞底绘出的梦幻敦煌,诉说着那千百年前 人们的信仰;齐白石着手画出的自然风物,亦传达着生命的灵动;壮观的《清明上河图》,也刺激着美的神经。中国画中的水淡云轻,妙手丹青的一点一描,拓开的不仅仅是墨,更是深厚的文化底蕴,文化之魂由笔底传承。 ⑥同样,龙飞凤舞的字亦为文化之腑脏;颜真卿规正而又洒脱的笔锋,王羲之隽秀玲珑的字体,张风子如带般拂过的清新之风,无一不是文化的符号。那挥洒自如之间掩盖不了中华文化之含蓄内敛,那笔锋回转之间亦彰显着文化之典雅深厚。亦深潭微澜,亦雪底苍松。 ⑦文化如辽远的江海,包容着一切。既有张翰的“江月年年初照人”的美好幽深,又有李白的“起舞弄清影”的飘渺烂漫。那篇篇诗词,字字珠玑,诗人惜字如金,落笔生花,留给世人一片芳华。 ⑧文化之美常浮荡于我心间。那里有轩榭廊道,那里有至臻服饰的绣扣,那里更有吟唱千年的戏曲,那是中华之精髓,炎黄子孙之傲骨。它如枝头的梅花,傲吐芬芳。 ⑨愿乘文化之舟,渡文化之沧海,享那份美好与真挚,低吟文化之妙语,共同创造,共享文化盛宴。 [学而思用] 1.学开头 文章起笔文学色彩浓厚,古色古香,“用一指墨香,看尽文化之深邃与灵动”,观点鲜明,点题巧妙。 ★2.学选材组材 在第②段,作者选取最具特色的“中国结”“灯谜”和“华夏庭院”来彰显中国传统文化的特质;第④段中借“箫声”、“二胡”和“锦瑟”这些古老的乐器作为中国文化的载体。作者在组材时,灵活运用点面结合法和素材组团法,使文章富有文化韵味。 3.学语言 文章语言灵动,文采斐然,第⑤段巧妙过渡到文化与绘画的关系后,用排比的句式行文,颇有气势;第⑥段将文化与书法融为一体,“亦深潭微澜,亦雪底苍松”对仗工整,语言凝练,耐人寻味。 4.学引用 第⑦段作者引用张翰、李白的诗句,点出了文化与诗词的关系,进一步分析文化所具有的丰厚内涵。

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