陕西省石泉县后柳中学八年级上册美术教案：第三课 用装饰色来表达

后柳初级中学教学设计（美术） 课题 用装饰色来表达 第_6_课时 课 型 造型表现 备课人 时间 2018/9/30 三维 目标 通过欣赏装饰绘画作品的色彩进行比较分析，了解装画的用色特点与技巧。在通过教师预设的装饰色练习，由简到难，让学生能完成较为简单的装饰绘画作品。在学习中培养学生通过自主探究，感受装饰色的魅力，能热爱传统民族艺术，也能大胆创造现代气息的装饰作品。 教学 重点[来源:Z|xx|k.Com] 1、重点：掌握装饰画的色彩运用技巧，能运用装装饰色创作绘画作品。 2、难点：色彩的搭配技巧及装饰色的图案设计。 学情 分析 色彩对于后柳的学生来讲虽然画的比较多，但在装饰色的运用上还是比较陌生的，尤其是色彩知识缺乏理论基础。 因此加强学生的理论指导是教学的关键点，尤其的色彩的对比，夸张、意象、纯度、明度的掌握是难点。为了减低难度，我提前设计一些建议图形，学生可以再原有的图案上进行多种色彩的设计，引导学生创意装饰图案。 教学过程 环 节 学生要解决的问 题或完成的任务 教师如何教 学生如何学 导入 激发学生的学习兴趣。 提问前一段时候学生组织了班级文化大赛，我们布置教室在用色你们有没有在用色又不知道怎样用色的烦恼呢？ 学生更具老师的提问说出自己的烦恼。 感受装饰色的魅力 探究装饰单色的用色特点（15分钟） 1、明确学习目标。 2、探究装饰色的用色特点。 3、讨论装饰色给人带来的视觉感受。 1、出示本节课的学生目标。 2、教师展示一组装饰图案以一组绘画作品。引导学生比较两种绘画在色彩运用上的差异。 3、展示更多的装饰画作品，引导学生欣赏装饰画的色彩，感受装潢色的魅力。 提示：[来源:学.科.网] （1）欣赏莲花飞天藻井及彝族鼓纹图案，装饰画在用色上有哪些特点。 （2）展示色环，以便学生更好的对比色彩。 4、展示装饰画，引导学生观察总结装饰画在色彩运用上有那些特点。学生的色彩知识有限，（本节是重点，需要教师反复启示引导）。 教师在适当的时候给予提示。 1、学生对不同的作品的用色风格进行比较分析，初步建立装饰色的用色具有，提炼、慨括、想象、夸张形成的色彩。 2、学生采用自学的方式阅读课本上范画，探究装饰画在用色上利用浓淡、冷暖、明暗、互补的对比手法进行。 4、学生先独立思考后，在老师的引导下以小组为单位思