苏教版（2016）语文七下4.18《夏天的昆虫》优秀表格教案

蓝山学校课时设计活页纸 （苏教版七年级语文〈下〉 主备人：王振宁） 总 课 题 动物世界 总课时 1 第1课时 课 题 《夏天的昆虫》 教学目标 1、了解蝈蝈、蝉、蜻蜓、刀螂的特点； 2、了解身边的大自然，体会作者笔下的童年趣事； 3、感受作者对昆虫的喜爱和对童年的眷恋之情。 教学重点 学习作者的观察方法和探索精神； 教学难点 分析文章自问自答的写作手法。 教学方法 自主学习法、小组讨论法 教学准备 电子白板多媒体课件 教学过程 教 学 内 容 备课札记 课前准备及预习要求： [如何体会作者情感] 作者只写了这四种昆虫，是因为它们有一个共同特点：有趣。也许作者小时候特别喜欢这些昆虫，和这些昆虫结下了不解之缘，这些昆虫伴随着作者的美好童年 ，寄托着作者对童年生活的眷恋，因而作者将其写的生动活泼，风趣形象，这样更容易引起读者强烈的阅读兴趣，更能激发人们热爱自然，热爱昆虫的情感。 1、学生通读课文，了解课文内容，解决生字词，对好词好句作批注； 2、上网或者阅读书籍了解文中的几种昆虫；以便课堂结合相关内容提问。 一、课文导入：播放昆虫的视频，请学生观看。 斗转星移，转眼又到了炎热的夏季，百花盛开，香气朴鼻。蝴蝶像穿着艳丽衣裙的少女，在花丛中翩翩起舞；蝈蝈在麦地里、草地上，发出清脆的鸣声；密林里，知了不住地在枝头发出高声的聒噪，夏季的昆虫千姿百态，奥妙无穷，现在我们去认识其中的几种，让我们在汪曾祺老先生的带领下一起去欣赏这些夏天有趣的昆虫吧！ 2、板题、释义课题： 《夏天的昆虫》夏天：季节特征，昆虫：写作对象。题目容易引起读者诸多的想象和阅读兴趣。 3、作者简介： 汪曾祺（1920—1997)，江苏高邮人，当代作家、散文家、戏剧家。博学多识，情趣广泛，爱好书画，乐谈医道。他曾反复提到：人应该保持一颗童心，不要装腔作势。著有小说集《邂逅集》，小说《受戒》《大淖记事》，散文集《蒲桥集》等。他的散文风格朴实，篇篇都是精品，本文即是其中一篇。 二、预习检查 掌握下列字的读音和字形。 撅成【juē】 竹篦【bì】 暗赭色【zhě】 栖息【qī】 缚住【fù】 一捂【wŭ】 三、自主学习 1、通读全文，想想作者从什么角度写了这几种昆虫，它们有什么共同的特点呢