苏教版（2016）语文七下4.15《松鼠》教学教案

《松鼠》 教学目标  1、抓住关键句子，准确把握说明文说明事物的特征；  2、学习文中准确而生动的语言；  3、了解松鼠的生活习性，激发关爱、保护野生动物的兴趣；  教学重点、难点：  教学重点：学会抓住事物的特征来说明事物的方法。 教学难点：学习课文中准确的说明，生动形象细致的描写。 一、创设情境，导入新课 今天老师要跟大家猜谜语：像鼠却又尾巴大，家里从来没有它，山上安家它喜欢，爬山上树本领大。 它是谁呢？生回答松鼠。师：我们来欣赏一组松鼠的图片，看看图片中松鼠给你留下了什么印象。生：图片中的松鼠是……，师：那么法国作家布丰赋予松鼠怎样的特征呢？今天我们就来学习法国著名作家布丰的一篇文艺性说明文──《松鼠》。 请谁来给大家简介一下这篇文章的作者或松鼠的情况 二、整体感知 1.自由朗读课文，注意读准字音。 2.作者从哪几个方面介绍了松鼠？从中可以看出作者对松鼠是一种什么样的感情？ 三、合作探究 1、作者为什么说松鼠是“讨人喜欢”的一种小动物？ 明确：（松鼠是种漂亮的小动物，它驯良、乖巧、很讨人喜欢。）齐读第一句话，体会它统领全文的作用。 2、每位同学从松鼠的各种特点中任选其一，用第一人称来介绍松鼠。 （小组交流后 指名说）（鼓励多人从不同方面回答，教师加以归纳。） 漂亮：从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、形体等方面表现它的特点。 驯良：从在高处活动、不接近人的住宅（不侵犯人类）、晚上活动（不骚扰人类）、常吃的食物（不伤害人畜），是从活动的范围、时间、吃食物方面表现它的特点。 乖巧：一从它横渡溪流时的情景来表现它的智慧；二从“有人触动大树”时的反应来表现它的警觉；三从蹦跳的动作来表现它的轻快；四从不高兴时发出的恨恨声来表现它丰富的感情。 作者还列举了松鼠搭窝的经过，从选址、建造、居住及窝口的特点等方面来表现它的聪明、勤快，进一步突出了它的乖巧。最后写繁殖、换毛等方面是补充说明其习性。 3、你认为作者是按什么顺序全面介绍松鼠特点的？ 明确：（如：第一段介绍松鼠的三个特点，是从外表（外形漂亮）到内部（习性驯良、乖巧），第二部分与第三部分之间是由主（主要特点）到次（其他特点）） 四、品味语言 出示“松鼠”的平实说明材料，与课文比较，体味语言的不同。 1、下列一段文字，试与课文比较一下有什么不同。 松鼠不躲藏在地底下，在高处活动，因为怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑