【课件配套习题】第09章 不等式与不等式组-【智能训练】2017-2018学年七年级数学下册课时导学案(人教版)

2019-04-04
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学人教版(2012)七年级下册
年级 七年级
章节 本章复习与测试
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2018-2019
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 10.34 MB
发布时间 2019-04-04
更新时间 2023-04-09
作者 崇文阁
品牌系列 -
审核时间 2019-04-04
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/10139316.html
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来源 学科网

内容正文:

第九章 不等式与不等式组 9.1 不等式 9.1.1 不等式及其解集 14.x与3的和的一半是负数,用不等式表示为 ( C ) A.x+3<0 x+3>0 B. C.(x+3)>0[来源:学科网ZXXK](x+3)<0 D. 15.下列数值不是不等式5x≥2x+9的解的是 ( D ) A.5 B.4 C.3 D.2 16.某饮料瓶上有这样的字样:Eatable Date 18 months.如果用x(单位:月)表示Eatable Date(保质期),那么该饮料的保质期可以用不等式表示为__x≤18__. 17.用不等式表示: (1)a与1的和是负数;[来源:Zxxk.Com] (2)x的2倍与y的3倍的差是非负数; (3)x的2倍与1的和大于-1; (4)a的一半与4的差的绝对值不小于a.[来源:Zxxk.Com] 解:(1)a+1<0. (2)2x-3y≥0. (3)2x+1>-1. (4)≥a.[来源:学,科,网] 18.下列数值,哪些是不等式3x-1≥5的解?哪些不是?[来源:Z#xx#k.Com] 100,98,51,12,2,0,-1,-3,-5. 解:100,98,51,12,2是不等式3x-1≥5的解; 0,-1,-3,-5不是不等式3x-1≥5的解. 19.直接写出下列各不等式的解集: (1)x+1>0; (2)3x<6. 解:(1)x>-1.   (2)x<2. 20.学校要购买2 000元的图书,包括名著和辞典,名著每套65元,辞典每本40元,现已购买名著20套,问最多还能买几本辞典?(列式即可) 解:设还能买x本辞典,得20×65+40x≤2 000. 21.对于实数x,我们规定[x]表示不大于x的最大整数,如[1.2]=1,[3]=3, [-2.5]=-3.若=5,则x的取值可以是 ( C ) A.40 B.45 C.51 D.56 $$ 9.1.2 不等式的性质 第1课时 不等式的性质 [来源:学.科.网Z.X.X.K] 9.[2017·大庆]下列说法正确的是 ( B ) A.若a≠b,则a2≠b2 B.若a>|b|,则a>b C.若|a|=|b|,则a=b D.若|a|>|b|,则a>b 10.[2017·杭州]若x+5>0,则 ( D ) A.x+1<0 B.x-1<0 C. <-1 D.-2x<12 【解析】 x+5>0,解得x>-5.x+1<0,解得x<-1,故A不成立;x-1<0,解得x<1,B不成立;<-1,解得x<-5,故C不成立;-2x<12,解得x>-6,故D成立. 11.下列说法不一定成立的是 ( C ) A.若a>b,则a+c>b+c B.若a+c>b+c,则a>b C.若a>b,则ac2>bc2 D.若ac2>bc2,则a>b 12.设▲,●,■分别表示三种不同的物体,现用天平称两次,情况如图所示,那么▲,●,■这三种物体按质量从大到小排列应为 ( C ) A.■,●,▲ B.▲,■,●[来源:学,科,网] C.■,▲,● D.●,▲,■ 【解析】 设▲,●,■的质量分别为a,b,c, 由图①,得c>a. 由图②,得a=2b,即a>b. 综上所述,c>a>b.故选C. 13.[2017·眉山]不等式-2x>的解集是 ( A ) A.x<- B.x<-1 C.x>- D.x>-1 【解析】 根据不等式的性质“不等式两边同时除以一个负数,不等号的方向改变”,在不等式两边同除以-2,得x<-.[来源:Zxxk.Com] 14.[2017·安徽]不等式4-2x>0的解集在数轴上表示为 ( D ) 15.根据不等式的性质,把下列不等式化成x>a或x<a的形式: (1)x-2<3; (2)6x<5x-1; (3)x>5; (4)-4x>3. 解:(1)x<5. (2)x<-1. (3)x>10. (4)x<-. 16.现有不等式的两个性质: ①在不等式的两边都加上(或减去)同一个整式,不等号的方向不变; ②在不等式的两边都乘同一个数(或整式),乘的数(或整式)为正时不等号的方向不变,乘的数(或整式)为负时不等号的方向改变. 请解决以下两个问题:[来源:学|科|网] (1)利用性质①比较2a与a的大小(a≠0); (2)利用性质②比较2a与a的大小(a≠0). 解:(1)若a>0,则a+a>0+a,即2a>a. 若a<0,则a+a<0+a,即2a<a.[来源:学科网ZXXK] (2)若a>0,由2>1得2·a>1·a,即2a>a. 若a<0,由2>1得2·a<1·a,即2a<a. $$ 第2课时 利用不等式的性质解一元一次不

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