黑龙江省安达市田家炳高中2019年春季学期4月月考高二语文试卷

2019年春季学期4月月考 高二语文试卷 本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。满分150分，考试时间150分钟。答题时使用黑色签字笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。考生作答时，将答案写在答题卡上，在本试卷上答题无效。考试结束后，将答题卡交回。 第Ⅰ卷（阅读题，共70分） 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下文，完成1—3题。 　 圈舞，是一种为全世界人民所共有的原发性舞蹈形式。所谓“原发性”也即，它不但在我国各民族舞蹈文化中是一个基本的现象，同时也是世界各地最古老、最普遍的一种舞蹈形态。 　　各种原发性的圈舞种类，是民间或者社群在举行各种祭礼、仪式、庆典，民俗等活动中的主角儿。它的一大功能，就是通过这样的围圈齐舞的方式将人们连接起来，参与其中的人们随着共同的舞动，在各自的心理层面生成一种“聚在一起”的感受，这种感受让人类产生彼此在情感沟通上的极大满足感，从而获得对于人类心灵的抚慰具有积极意义的心理上的安全感，这是人的一种基本生存需求，特别是在劳动力低下的原始社会时期。说到圈舞所具备的特有功能，我们亦可以在比较其与其他舞蹈形态之间的差异而获得，比如同样古老的“排舞”和“对舞”等形态，这些舞蹈形态同样是传统舞蹈中最为常见的形式，但与它们相比，圈舞所具有的“聚在一起”的特质更为明显而集中。特别是其极大的随意性，可以让参与者随时加入其中，这种自由而自如的组织方式，也显露出圈舞所具有的更为便利的操作性。 　　凝聚力显然是圈舞所具有的一大社会功能。圈舞是一种群体参与的活动，其鲜明的群体参与性是十分显而易见的。“群体”的整体性原则及其道德会规范“个体”行为。群体作用于个体的方法主要是通过情绪的传导和规训，而非言语式的说教，舞蹈时大家相互情绪的感染，成为彼此传导的最为有效的手段。通过这种情堵上的感染，个体因为“从众”心理，很容易把自我情绪投射在集体的情绪之中，从而增强了“群体”的凝聚力。 　　从全世界的角度来观察，圈舞的分布是极其广泛的，欧洲、亚洲、非洲、拉丁美洲，都可以见到这种舞蹈。在我国的各族舞蹈中，圈舞同样十分流行。西藏林芝，在一个大广场上，每天傍晚都会有大量的群众“聚在一起”，围成了一个大圈，自娱自乐地不停欢舞；新疆维吾尔族民间艺人常在广场中央席地而坐，现场演奏出欢快的维吾尔族乐曲，而来自四面八方的人们在广场中央围圈而舞。 　　在专业舞蹈圈，“一O八”是业界为群舞作品常见的队形归纳出的三种基本形态，意指；一排，圆形和八字形。从图案构形的角度来认识，圈舞所象征的圆形图案本身就具有独特的美学气场，其带给观者视觉特有的感受，显然会形成其特殊的含义乃至深意。脱胎于圈舞而成形的圆形，为我们的舞台带来了饱满而不尽的意象，为艺术家的创造提供了源源不绝的动力。(摘编自江东《圈舞：圆形与舞蹈的交互作用》，2018年第1期《民族艺术研完》) 1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）(3分) A．圈舞作为一种原发性舞蹈形式，是我国各地最古老、最普遍的一种舞蹈形态。 B．因为便利的操作性，圈舞与古老的“排舞”和“对舞”相比，其“聚在一起”的特质更为明显而集中。 C．个体通过自我情绪的调整，融汇到集体的情绪之中，“群体”的凝聚力得以增强。 D．圈舞和群舞常见的圆形队形特点，为它们的舞台带来饱满而不尽的意象，也为艺术家提供创造动力。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）(3分) A．文章在论证圈舞满足人们心理需求时，用“排舞”“对舞”等形态和圈舞进行比较论证，来突出圈舞所具有的“聚在一起”的特质。 B．文章从种类、功能、分布和图案构形四个方面，较为全面地阐述了圈舞这种舞蹈形态的特点。 C．文章在论证圈舞的一种原发性特征时，主要运用了举例的论证方法。 D．文章第二段与第三段所讲的内容有一致性，但作者将第三段内容独立，其用意在于：凝聚力不仅是圈舞的一种社会功能，更是圈舞的精神实质。 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） (3分) A．如果人有一种基本生存需求时，那么他往往会采用圈舞的方式，通过情感的沟通、心灵的抚慰，获得心理上的安全感。 B．如果圈舞的情绪传导和规训降低，那么，“群体”的凝聚力也会减弱。 C．无论是中国古代楚人的“苞茅缩酒节”，还是美洲古印第安人的“雅瓦尔节”，都可能用圈舞的形式，完成人与神的沟通交流。 D．圈舞的圆形指代对专业舞蹈圈产生了较为积极的影响。 （二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面一段文言文，完成4-6题。 珠子灯 汪曾祺 ①这里的风俗，有钱人家的小姐出嫁的第二年，娘家要送灯。送灯的用意是祈求多子。元宵节前几天，街上常常可以看到送灯的队伍。几个女佣人，穿了干净的衣服，头梳得光光的，戴着双喜字大红绒花，一人手