部编人教版七年级历史下册教案：第10课　蒙古族的兴起与元朝的建立

第10课　蒙古族的兴起与元朝的建立 【教学目标】 知识与能力 了解蒙古族的兴起和成吉思汗统一蒙古的史实,认识成吉思汗统一蒙古各部、建立蒙古政权对蒙古社会的发展起了积极作用;了解忽必烈建立元朝的过程,认识元朝的统一为统一多民族国家的发展奠定了基础 过程与方法 识读有关成吉思汗、忽必烈两位历史人物的图像资料、文字史料,获取有效历史信息,尝试了解蒙古族兴起与元朝统一的历史;阅读“知识拓展”,正确评价文天祥的抗元行动 情感态度 与价值观 体会元朝统一对多民族国家进一步发展的作用 【重点难点】 重点:1.成吉思汗统一蒙古。 2.元朝的建立与统一。 难点:元朝的建立与统一。 【教学过程】 【导入新课】 蒙古族是历史上中国北方的少数民族之一,“蒙古”这一名称较早记载于中国《旧唐书》和《契丹国志》,其意为“永恒之火”。 1206年,铁木真在斡难河畔举行大聚会,建大蒙古国。铁木真被拥戴为蒙古大汗,号成吉思汗。于是蒙古开始成为民族的族称。 今天,让我们一起步入历史的殿堂,来了解《蒙古族的兴起与元朝的建立》。 【新课探究】 1.成吉思汗统一蒙古 (1)蒙古的兴起 ①北朝民歌《敕勒歌》 “敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。” ②图片资料 ③问题探究:从以上民歌和图片中,说说蒙古族是一个怎样的民族。 答案提示:逐水草而居的游牧民族,过着游牧和狩猎生活。 (2)蒙古族简介:蒙古族是生活在我国北方的一支古老的游牧民族。“蒙古”这一名称较早记载于《旧唐书》和《契丹国志》,其意为“永恒之火”,又被称为“马背民族”。蒙古族发祥于额尔古纳河流域,是我国北方的游牧民族。 (3)兴起背景 ①史料研读: 没有逃避地方,只有冲锋打仗。 没有平安幸福,只有互相杀伐。 ——12世纪蒙古史书记载 ②问题探究:材料反映了12世纪蒙古草原的什么局面? 答案提示:当时蒙古各部互相混战,社会动荡不安,人民遭受深重的灾难,渴望统一、过上和平安定的生活。 　　(4)成吉思汗统一蒙古 ①人物简介:成吉思汗,庙号元太祖,孛儿只斤氏,名铁木真,蒙古族。世界历史上伟大和杰出的政治家、军事家。1206年,被推举为大汗,统一蒙古各部。在位期间多次发动对外征服战争,征服地域西达西亚、中欧的黑海海滨。 ②名词解释:可汗,古代鲜卑、突厥、回纥、蒙古等族最高统治者。成吉思:蒙