2020版高考语文新大一轮通用版（课件+教师用书）：第2部分专题三 文学类文本阅读 (共24份打包)

专题三　文学类文本阅读 ——侧重于审美体验的理解与鉴赏 考试大纲 核心素养与高考命题 　　阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。 1.理解　B (1)理解文中重要概念的含义；(2)理解文中重要句子的含意。 2.分析综合　C (1)分析作品结构，概括作品主题； (2)分析作品的体裁特征和表现手法。 3.鉴赏评价　D (1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术；(2)鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力；(3)评价作品表现出的价值判断和审美取向。 4.探究　F (1)从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神；(2)探讨作者的创作背景和创作意图；(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 　　高考文学类文本阅读命题在坚持立德树人和增强文化自信的同时，综合考查语文核心素养。 ❶语言构建与运用：考查基本的阅读与表达能力，强调对文本语言的品味、咀嚼，探索文本的意蕴，并能够准确运用语言文字表达阅读感受和审美体验。 ❷思维发展与提升：考查阅读过程中的形象思维能力、创造性思维能力，以及思维的深刻性、敏捷性、灵活性和批判性等思维品质。 ❸审美鉴赏与创造：考查欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格文学作品的能力，检验正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品位。 ❹文化传承与理解：要求具有一定的文化视野和文化修养，具备文学作品阅读过程中的文化审美能力，能够准确解读传统优秀文化、先进文化和革命文化，弘扬民族精神，保持文化自信。 (一)　小　说 小说的三要素是人物形象、故事情节和典型环境，这三者共同服务于小说的主题。在解答小说阅读的形象类、情节类、环境类题目时，往往最终都要归结到小说的主题上，所以，人们习惯上又把人物、情节、环境和主题称为“四要素”。 高考考查的小说作品往往是微型小说，又称小小说。这类小说具有以下特点：(1)短小精悍，以小见大；(2)情节紧凑，人物典型；(3)结构严密，结尾新奇。 那么，在考场上如何快速读懂小说呢？ 考场阅读是一种快速的精阅读，要求考生能够在10分钟以内把一篇千字左右的小说读两三遍，从而在答题前整体把握文本，形成对小说的内容、结构和突出的表达技巧的认识和理解。由于小说具有艺术作品间接、隐晦、曲折地反映生活的共性，所以，考场上要快速、准确获取小说文本的信息，必须有“入”和“出”的过程，完成这一“入”“出”过程的有效、直接有力的方式就是抓文体特征。这就需要掌握“五步阅读法”： 第一步　划分层次，理清情节 相对于把握小说的典型人物、作品主题这些内在的、隐含的要素，情节是外显的，因而，理清作品的脉络层次，由外而内是从易到难阅读小说的最好突破口。 小说的情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分，先概括自然段段意，将概括的内容按开端、发展、高潮、结局切分，这样，小说的构架就出来了，为阅读的下一步作好了铺垫。 第二步　依据情节，把握形象(意义) 塑造人物是在小说的叙述和环境描写中来完成的。把握人物形象要依据小说情节(小说中发生的一件件事)来概括分析。 第三步　分析环境，明确作用 在作品中，环境对表现人物性格、表现作品主题有着特殊意义。分析环境，就是要理解环境描写与塑造人物的关系，与表现主题的关系，明确它的作用体现在哪些方面。 第四步　提炼整合，概括主题 把握住小说的主题是读懂小说的主要标志，但小说的主题表达不像论述类文本那样直白，也不似散文用抒情议论表达，它往往通过象征、暗示、比拟等手法，让读者借助情节、环境和人物形象等感悟出来。这就是阅读小说“入”和“出”的过程，是“悟”的过程，要下综合归纳的功夫，除了要联系小说的三要素看主题外，还可联系小说的标题、题材、有意蕴的段落和语句，这样多方联系综合，才能准确概括出小说主题。 第五步　把握技巧，鉴赏艺术特色 小说中对人物的描写手法有肖像、心理、动作(细节)、语言描写。小说中刻画人物时表现手法是灵活多变的，如：正面描写和侧面描写，实写和虚写，人物间的对比、映衬等。 鉴赏艺术特色时，要将作品的思想性和艺术性结合起来赏析，才能获得综合审美效果。 一、(2018·全国卷Ⅲ)阅读下面的文字，完成1～3题。(15分) 微纪元(节选) 刘慈欣 先行者知道，他现在是全宇宙中唯一的一个人了。 那事已经发生过了。 其实，在他启程时人类已经知道那事要发生了。人类发射了一艘恒星际飞船，在周围100光年以内寻找带有可移民行星的恒星。宇航员被称为先行者。 飞船航行了23年时间，由于速度接近光速，地球时间已过去了两万五千年。 飞船继续飞向太阳系深处。先行者没再关注别的行星，径直飞回地球。啊，我