2019.3湖北省八市联考分析（二轮）备考会英语交流材料：完形填空与语法填空 (共3份打包)

一、高考真题分析 考点分布 动词 （短语） 名词 （短语） 形容词（短语） 副词 介词 （短语） 连词 限定词/代词 2018 卷Ⅰ 9 7 3 1 -- -- -- 卷Ⅱ 10 3 4 2 1 -- -- 卷Ⅲ 10 6 4 -- -- -- -- 2017 卷Ⅰ 10 5 4 1 -- -- -- 卷Ⅱ 9 8 3 -- -- -- -- 卷Ⅲ 9 7 4 -- -- -- -- 2016 卷Ⅰ 7 4 3 1 1 3 1 卷Ⅱ 6 4 5 3 2 -- -- 卷Ⅲ 5 6 5 2 -- 1 1 体裁 题材 2018 卷Ⅰ 记叙文 作者对自己大学时学习国际象棋课程的感悟 卷Ⅱ 记叙文 作者救人碰巧营救了自己儿子的故事 卷Ⅲ 记叙文 一条错发的手机短信引发的善与美的故事 2017 卷Ⅰ 记叙文 作者学习美式手语的经历及感受 卷Ⅱ 记叙文 作者回忆了以前一位特别的学生 卷Ⅲ 记叙文 一位男士免费赠送机票的活动 2016 卷Ⅰ 记叙文 一名司机参与救援事故车辆的故事 卷Ⅱ 夹叙夹议文 作者认识到不可凭电话中的声音判断别人 卷Ⅲ 记叙文 一个13岁少年的成长故事 通过对近三年全国卷完形填空题的分析，我们可以看出，完形填空有以下特点。 ①体裁，纵观近三年全国卷的完形填空，文章体裁多为记叙文，偶尔出现夹叙夹议，所以，在二轮复习备考中，学生应高度重视记叙文和夹叙夹议文内的完形填空。 ②题材，文章中是原汁原味，内容积极贴近考生生活，选材融知识性，可读性，教育性和趣味性于一体。内容主要是传播知识，传递正能量，可读性较强。也就是我们现在经常谈到的人与自我、人与社会、人与自然。 ③从题型上来看，主要分为三个层面，句子层面，句组层面和语篇层面。通过对分析学生的做题情况，特别是一些优秀的学生而，失分点多半是语篇层面。 ④从17年18年的考点分布来看，近两年高考主要是针对实词的考察，即动词名词，形容词副词，以及动名形容词相关的词短语。 由此，我们可以得出结论，目前高考英语完形填空题型不是简单考查词法、句法或阅读理解能力的题目，该题旨在考查学生的综合语言运用能力，尤其是语篇能力，即学生能否把篇章看作一个整体，把语言的形式、结构和意义有机结合起来进行整体理解。 二、学生易错点分析 1、 因淡化首句信息而导致耗时费力。 完形填空一般无标题，首句一般不设空，这是为了给考生提供一个清晰而完整的背景。仔细分析文章的首句，可以帮助我们判断文章的体裁，捕捉文章的要素，预测故事的发展。也可以抓住文章的核心和中心话题，这对理解全文和解题有着非常重要的启示作用。 如（2018全国I） During my second year at the city college, I was told that the education department was offering a “free” course, called Thinking Chess for three credits. 首句点明了故事发生的时间人物以及事件，由此可以基本判定为记叙文，同时也可以预测下文很有可能介绍作者在大学期间学习象棋课程及他对作者生活的影响。 （2017全国I） While high school does not generally encourage students to explore new aspects of life, college sets the stage for the exploration.首句“高中和大学教育的区别，前者不鼓励探索，而后者鼓励探索”，直接点明了文章的中心话题，那么就可以推断下文就很有可能讲的是作者在自己的学习的经历和感受。 2、因不能发现远距离复现词而选错。 词汇复现是指一个词与原词或同义词、同根词、下义词、反义词等方式在同一语篇中反复出现，而词语的复现是语篇衔接的一个重要手段，因此学生在读阅读理解的选项中要考察到是否与上下文的词汇相对应利用词汇的复现来解题。 （2018全国I） During my second year at the city college, I was told that the education department was offering a Free course called thinking chess for three credits... I managed to get an A i